北京师范大学教育学院教授、中国学前教育研究会理事长冯晓霞结合自己多年的研究实践经验说，早期的阅读教学可以帮助孩子丰富实践体验，引导他们观察生活，给他们提供分享、交流的舞台，教师要帮助孩子像喜欢玩具一样喜爱图书，像喜欢游戏一样喜欢阅读。

    儿童文学作家、上海师范大学教授梅子涵则认为，培养儿童早期阅读的兴趣首要的问题是要选对读物。目前识字类、算术类读物充斥在儿童的阅读中，但从学前儿童的成长特点看，他们这一阶段最适宜的读物是图画书，因为图画书中的文字和图画共同担当讲故事的重要角色，儿童通过听成人讲述故事，观察图画来理解故事，能满足他们与成人、与外界交流的情感需求。在国外，图画书是儿童读物的主流，几乎占据了儿童读物一半左右的市场。

    在如何选择早期读物方面，梅子涵教授建议，幼儿园教师可以选择以图画为主，通过故事来传达情感与价值理念的图书激发学前儿童的阅读兴趣。比如最近出版的《起点阅读》丛书有画面、有故事，制作精良，读起来非常有趣。”

    记者了解到，在本次培训后，湖北计划依托湖北少年儿童出版社设立“全民阅读工程从娃娃抓起”基地，并在全省幼儿园中探索和研究早期阅读指导课的基本模式和课型。