据南开区教育局统计，该区上世纪 90年代共有男教师 2428人，占教师总数的 27.42%；这两年共有男教师 1771人，占教师总数的 25.16%，女教师则占去七成多。河东区教育局辖下的学校男女教师比例近两年基本保持在 1： 2.7。河西区教育局和红桥区教育局辖下的学校男女教师比例也一直保持在 3： 7左右。而在小学，男女教师的比例更加悬殊。

　　幼儿园男老师不新鲜

　　小学里虽然男老师不多，可毕竟一直都还有，而幼儿园就不同了。在上个世纪末，幼儿园里还是女老师“一统天下”。不过现在，天津的很多幼儿园都有了男老师。

　　记者走访了十几个幼儿园，发现每个幼儿园都有男老师，他们有专职的也有外聘的，年龄大多是二三十岁。这些男老师与女老师最大的不同，是他们不带班，都在幼儿园从事专业课的教学，比如教美术、体育、外语、棋类甚至音乐课。

　　对于男老师的作用，绝大多数幼儿园认为“不可或缺”。红桥保育院的副主任崔桂华说，该保育院的围棋、游泳、轮滑等课都由男老师来教。男老师的教学往往比女老师更加“随心所欲”，思维活跃，形式多样。这些都是女老师做不到或不大爱做的，就在这种“疯玩儿”中，孩子的体力和平衡能力都得到了锻炼。

　　幼儿园小学难留男老师

　　不过，现在小学里的男老师流失严重，幼儿园里的男老师也大多是聘任来的，并非幼儿园的正式员工。专家分析了其中几个原因：

　　一、男老师特别是幼儿园里的男老师，总被人“另眼相看”。前几年天津有过在幼儿园带班的男老师，他的出现成了媒体追踪和人们议论的焦点，面临的巨大压力让那位老师最终辞职。

　　二、现在小学和幼儿园的待遇还不算太高。对于现在的男青年来说，一千多元的月薪不能完全满足他们的需要。

　　三、家长对男老师不信任。很多家长认为孩子年纪小，还没有分辨能力，和男老师在一起不安全，家长的排斥也让男老师难以出现。

　　四、一些男老师自己也存在问题。他们对孩子的态度过于生硬，方式也粗暴，孩子很难接受和欢迎这样的男老师。

　　因此，教育界在舆论上支持男老师存在的同时，还应提供实质的支持。比如，引导家长们在心理上接受男老师，提高男幼教的待遇，让他们没有物质方面的压力。用人单位要为他们的发展提供条件，并关注他们的生活，减轻他们的心理压力，还要提高男老师自身的素质。

　　趋势

　　幼儿教育缺不了男老师

　　儿童早期教育专家戴建树认为，男老师参与幼儿教育是幼教发展的必然趋势。没有男老师，幼儿园里的孩子们缺少的不仅仅是“阳刚”气。更重要的是，男性和女性的特点和长处各有不同，男老师在运动、科技、理性思维等方面特有的优势，更有利于促进孩子们的身心全面发展。因此，要想让孩子全面地发展，就要从双方面吸取优势，这就需要有男老师的加盟和参与。

　　儿童心理学专家卢稳子教授也认为，教育中需要男老师，就像孩子的生活中需要父亲一样。总和女性在一起，孩子的生活中温文尔雅的东西太多，却少了些热情奔放，得到的呵护、关心太多了，少了些独立性和坚强的意志，所以，教育中不能没有男老师。幼儿园和小学教育中应该给男老师留有足够的位置。