作为一个妈妈,每当儿子毛球兴冲冲地跑过来问我:“妈妈,数学课什么时候才开始呀?”,都是我最开心的时候。谁能想到,半年之前,他连当众发言都不敢。

因为从事教育相关的工作,我接触到了很多家长。常言道 “三岁看老”,尽管大家都认同孩子的性格、能力要从小培养,但实际上我碰到的很多家长都没有给孩子早期启蒙的意识。不少都是等到孩子进入幼儿园大班,才急急忙忙地让孩子去上各种辅导班。有的家长甚至到孩子临上小学,才意识到要给孩子做幼小衔接的培训。如此一来,孩子会因为赶进度而学得很辛苦,家长也十分心累,效果还不尽人意。

因此,我很重视孩子的启蒙教育,特意学习了很多相关知识。2岁时,毛球已能用英语在不同环境下表达很多数字,可见他的语言和逻辑功底还不错。然而让我焦虑的一点是,可能是因为爷爷奶奶带的那段时间,他很少出门和别人交流,导致后来性格有些内向,我很担心这会影响到他思维和认知的发展。

就在毛球即将3岁,进入大脑黄金发育期时,我给他报名了一家专注3-10岁儿童数学思维培养的互联网在线课程——豌豆思维。让我没想到是,这段旅程除了让孩子得到了专业的思维启蒙,也成了他性格变化的重要转折点。

当时,经过科学测评后,毛球进入了豌豆6阶成长体系中的S2级别——思维启蒙的后段,“观察理解、培养兴趣”。在刚开始上课的时候,因为是直播课程,毛球需要在课堂上和老师沟通和互动。可是每次一旦被请上台,毛球就会不说话。面对这种情况,虽然我早有心理准备,但还是有一些小小的失望。

图:毛球在上豌豆思维的课程

尽管如此,我也没有强硬地去扭转他的上课表现。我认为,对孩子的培养要“顺其自然”,让他在合适的环境中去实现自我发展。在豌豆思维的小班课上,丰富的互动、可爱的超级飞侠动画元素都让毛球学习兴趣大增。而且有耐心细心的老师和活泼的小朋友们陪伴,毛球每次上课都非常开心。只有3岁的毛球能有这样的学习体验,对我来说已经大大超出预期了。

图:毛球与课程中的超级飞侠互动

经过小半年的学习后,老师又再一次请毛球上台。让我没想到的是,这次毛球居然丝毫没有胆怯,不仅大方流利地回答了老师的问题,还唱了一首英文儿歌,赢得了其他小朋友们的掌声和老师的鼓励。毛球的改变带给我的惊喜,让我比自己小时候考试考满分还激动。现在的毛球,经常和班上的小朋友们视频聊天,还喜欢追着老师问问题。每次上课之前,他都早早坐在书桌旁,一边等一边反复问我怎么还不开始。

我认为对于毛球这个年龄段的孩子来说,得多少分、做对几道题都不重要,毕竟知识可以通过后期补习获得,而让孩子在学习的过程中养成好的习惯和性格、在科学的启发下能够主动思考才是关键。我相信,每个孩子都有无限潜能,主要看家长和老师如何培养。希望有更多的孩子,能够像毛球一样,在科学的引导下,对世界保持一颗好奇和求知的心,去探索、去冒险、去表达,在快乐学习中健康成长。