林卫萍

开学了，不少大学生将自己的家教信息，挂在了校园网或论坛上。可昨日，大连理工大学的学生聂辉却有点闹心。他刚接了个生意，服务对象是名初一男生，男生对授课内容有个特殊要求，不学功课，却要专学怎么谈恋爱。 (据《 新商报 》9月13日）

请家教学谈恋爱，这对于我这个老师来说，还真是第一次听到。现在孩子的“创新”恐怕已超出我们 的想象了。

请家教不是为了读书，而是为了学习谈恋爱，看起来他是不会将精力放在学习上了。要说他无知，倒也未必，因为他知道老师有个初中生妹妹，知道老师了解女生的心理，他想从中“触类旁通”；要说他聪明，我觉得有点抬举他了。学生的主要任务是学习，初中生还小，还不到谈恋爱的时候，过早了，无论对于他还是家人来说，都是不好的。这道理，想必他可能不懂。不懂自然谈不上“聪明”。

学生早恋，让教育者很是头痛。可以说防不胜防。不过，一味的盲目否认或视之若洪水，也是不对的。作为教育者，对于学生的各种新动向，都应该了然于胸，惟有如此，才能将学生的不良动机扼杀于萌芽状态。

从男孩子请家教学谈恋爱，并且许以双倍酬谢来看，可知他的家庭经济状况还不错；又从他能够偷偷的请家教来看，家长对孩子的关心程度是相当有限的。

孩子还不懂事，他们需要老师和家长的关心和爱护。请家教谈恋爱，自然有点可笑，但与家长和教师的缺乏关爱无疑是有着极大的关系。试想，如果家长和老师给予极大的关心，就能够看出孩子的“变化”，在查清变化原因之后，对症下药，也许就不会出现这么让人哭笑不得的事。

对于孩子，我们即便是最多的关爱也是不够的，但愿我们的家长和老师都能够明白这一点。