这幅漫画，许多家长看了都说，贴切，很贴切，正是很多家长心里的纠结之处，但也绝不是家长们期待的结果。

　　“什么才是好学校？适合孩子的学校就是好学校。”——这是令许多家长猜不透、想不通的一句回答。

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　　考察杭城大半学校，有家长最后不摇号

　　“择校不是坏事，起码证明了老百姓重视教育。正是择校热，使得大家意识到了教育资源对于孩子的重要性，意识到了教育机会的平等问题。”

　　一年前，刘女士的女儿要读初中了，她几乎把杭州所有的初中学校都跑了个遍，和教师、家长、孩子了解情况。

　　不过刘女士还特地专门找了些民办学校的落后生聊了聊。

　　落后生们的共同感觉是，感觉不到自己被重视。“在小学里，他们并非是落后生，相反还有一些特长，但到了民办初中后，老师和家长都把视线转移到了分数上，孩子感觉受了冷落，所以采取了不合作抵抗，尤其是一部分有个性、有思想的孩子。”刘女士说，当然不是说公办学校不关注分数，只是民办学校对分数的重视程度更甚。

　　最后，她没给女儿参加摇号。

　　刘女士说，相反，女儿直升的公办中学，有一位很不错的班主任，刘女士觉得，老师好，这就够了。

　　“女儿的成绩不错。”但刘女士说，过早通过择校追求孩子的成绩，实在太短视，一个孩子若只知道用考试成绩来证明自己，未免也太可怜。

　　当然，选择公办，也不是因为公办“放任”或者“松”一点。

　　“不是说单纯让孩子轻松，学校的理念就正确，如果一所学校能让学生有理想，有追求，为了实现自己的理想而去奋斗，这样的学校就是值得孩子去的学校。”

　　小学校长眼里的3种摇号家长心理

　　早在过年前，一些小学的校长就表示，年后可以引导一下初中的择校问题了，因为家长们又开始焦虑了。

　　在小学校长们眼里，家长们初中的择校心理也无非是3种。

　　第一种，孩子家里有优越的经济条件，成绩也适合读民办，孩子愿意读民办。

　　第二种，攀比型——孩子周围的朋友圈内、家长圈内，“择校”事关面子问题，孩子间、父母间都以“搞定择校”为荣。

　　第三种，图心安型——没择过校、摇过号，觉得自己没有为孩子争取好的教育资源，将来孩子会怪自己，一旦择校成功，会觉得“孩子，我是尽力给你最好的条件了，至于在里面如何，就看你自己了。”

　　●记者手记

　　摇号，

　　孩子想清楚了吗？

　　育才中学6.13∶1，采荷实验学校3.69∶1，文澜中学3.64∶1，2009年杭城民办初中电脑派位比例，丝毫不输往年。

　　今年热点民办初中减少，家长预测，今年或许“摇号”会更火爆。

　　就这个问题，记者咨询了“民转公”的初中校长，也请教了“转民”的初中校长，还与不少小学校长聊过。

　　一位“民转公”初中的校长不否认这种猜测。

　　“但以后很难说。”这位校长觉得，有些结果，要时间来验证。

　　大范围挑选生源是民办初中的一大优势，但热点民办初中之所以火，家长看的就是中考成绩，考入杭州前3所、前8所的学生数量。说白了，其实，挑的还是老师。

　　目前转民办的学校当中，确实还保留了一批“身份不变”的公办教师。那么相对于进入福利保障机制完善的公办初中，今后新的教师是愿意选择有编制“公办学校”？还是进入民办接受考验？这，需要时间来说明。

　　其次，是不是每个孩子都适合读民办？家长是不是了解每所民办学校的办学理念？家长只看重每所初中考进前3所、前8所高中的学生数量差异，但许多家长意识不到，哪些学生到了高中阶段，出现了潜力不足，哪些学生到了高中，还有发展潜力。有些学校学习强度大，在中学阶段学生的潜力已被压榨得差不多了，到高中便失去上升空间。有的孩子被家长重金塞进民办，却变成“凤尾”，择校反而择掉了自信。

　　一位“转民”初中的校长则表示，从目前杭州的教育现状来看，民办初中有其存在的合理性。不少经济条件优越的家庭，对孩子所读学校的要求越来越高，并愿意支付高于公办学校的学费。而民办学校在软硬件上的投入，也将超过一般的公办学校。而且，家长既然花重金让孩子读民办，自然期望更高，民办的“生源口”也将把得更牢。