年复一年的择校热加剧了教育资源分布的不均衡，使部分名校的规模和班额越来越大。“大班额”成为名校不堪承受之重，也给学校教育带来很多弊端。

    记者在山东各地采访了解到，名校班额超标是一个普遍现象，一个班级六七十名学生，一个年级十几个班，这种“巨无霸”学校在许多城市比较普遍。我国中小学教室的设计班额一般是45人，可是现在班额五六十人的很普遍，七八十人的也不稀罕，有的还超过了百人。

    “老师连作业都看不过来，怎么能对学生因材施教啊。”这位家长忧虑地说。

    曲阜师范大学心理科学研究中心主任宋广文关注这个问题已久，他认为，大班制教育是一种没有个性的模式化教育，要培养出身心健康、富有创新精神的高素质人才，必须摒弃“大班圈养”的教育模式。

    “尽管知道大班制不利于关注每一个学生发展，但择校热之下，颇多无奈啊。”济南市的一位初中校长说。

    ●苦心：光有钱可不行，要有一定分量的条子才能择到好学校

    家长：不惜举债也要择校

    眼看就要开学，儿子择校的事还没有着落，山东省某机关的公务员李兰亭为这事急得上火。

    “从三月份就为择校奔忙，现在还没着落，能不着急吗？”李兰亭说。为了给儿子择校，李兰亭打听了很多人，好不容易找到一个关键人物，但听说这个人物手里“名额”有限，这下可把他急坏了，生怕孩子上不了小学。“我是公务员，有一定的社会资源，择校还这么难办，真没想到。”他苦笑着说。

    对于一般家庭来说，为了给孩子选择一个好学校，甚至会“择”得债台高筑。有的家长从安全的角度出发，还得在学校附近租房陪读甚至再买一套学区房，择校带来的一连串花费可想而知。

    ●忧心：现在大多是权力择校、金钱择校，面对各方压力，学校难以招架

    学校：各方关系得罪不起

    济南市一位很有名气的初中校长说：“择校的压力对学校来说太大了，凡是找来的都是方方面面的关系，谁也得罪不起，但学校就这么大地方，让我怎么办？所以，每到招生的时候，校长、局长都是关机、换手机号，能躲就躲。”

    这所初中因为升学率高，近几年一直扩张。20年前只有18个班，现在发展到60个班，最多时一班有80多名学生，现在教育部门有班额限制后每班也有近60人。原来的校园太小，只得建起分校。来自方方面面的择校生让这位校长苦恼不已，“就连街道办事处，我们也得罪不起。”他说。

    一位不愿透露姓名的山东省知名初中校长说，现在大多是权力择校、金钱择校，有的名校招生名额甚至成了一种潜在的“公关工具”。“我们也很无奈，希望你们呼吁一下，家长应该理性对待择校。”他说。

   ●诤言：教育资源均衡的“制度瓶颈”不解除，择校风就会有禁不止

    择校风有禁不止，应问责政府

    山东省一位资深语文教师认为，少数名学校拥有相对多的优质资源，学生对优质教育资源的争夺必然导致“择校”，而“择校费”的风行又导致教育腐败，阻碍教育公平的实施。

    据专家介绍，在一些发达国家，公办学校都是平民学校，家长择校的对象主要是民办和私立学校，而我国的择校却“倒挂”，家长择的大多是公办学校。其根子在公办学校之间在经费、师资等资源配置上的不均衡。

    也有专家认为，我国有关部门三令五申禁止择校，但实际上择校风有禁不止，愈演愈烈，政府不作为、执行政策不力是一个主要原因。要治理择校问题，首先应该对政府管理部门实行问责。

    ●良言：不如就近入学，利用节省下的时间培养孩子的兴趣或跟孩子交流

    理性择校，“小班额”渐受青睐

    择校热之下，一些名校班额一扩再扩。近年来，开始有部分家长理性地放弃这种热门学校，注重让孩子接受个性化的教育，一些以“小班额”著称的学校日渐受到青睐。

    济南市学生家长尹婷的女儿刚上一年级，在为女儿选择学校时她经过考察比较，最终没有选择众人趋之若鹜的名校，而是选择了一所家门口的普通小学。她看中的就是这所小学的小班化教学方式，“因为学生少，老师可以有更多精力因材施教，孩子每天快快乐乐的，家长也很高兴。”她对记者说。

    曲阜师范大学心理科学研究中心主任宋广文关注择校问题已久，他认为，随着经济发展，高成本、小规模、高效益的小班化教育模式将逐步成为教育发展的一种趋势。目前，实行小班制教学已经是发达国家基础教育的主流。美国联邦政府和20多个州的政府都已经将降低班级人数定为教育政策。加拿大、英国教育界也都大声疾呼缩减班级规模，日本也加入了小班制改革的行列。

    教育专家提醒家长，上最好的学校不等于接受最好的教育，更不等于成才。很多家长不是根据孩子需要选择学校，而是盲目跟风择校。与其送孩子到离家很远的名校，不如就近入学，利用节省下的时间培养孩子的兴趣或跟孩子交流。