启德学校薛妙忠校长—中国教育网_基础教育

启德学校薛妙忠老师事迹

一、他钟爱工读教育事业，有很强的教育改革和观念创新意识并取得显著成绩。
    薛妙忠同志从事工读教育已整整25年，是我区工读教育最早的参与者、建设者之一，他从一名班主任做起，先后担任过工会主席、教导主任、副校长、校长兼党支部书记等职。他钟爱这项艰苦而神圣的事业，始终坚信"没有不能发展的孩子，只有尚未发展的孩子"。他担任校主要领导后，以与时俱进，勇于改革的可贵精神，在1996年就提出以学生发展为本的办学思想，实行开放式的既有导向性、激励性又有操作性的积分制管理模式，把有利于学生心理健康发展作为学校管理和思想政治工作的出发点与归宿，在全市首次工读学校督导评估中得到高度肯定与赞赏，市督导室检查组（杨贯如）组长认为"薛校长是全市工读校长中最敬业，与学生贴得最紧的校长。"
    跨入新世纪后，薛妙忠校长把潜心研究的教育心得与国际上尚在探索的赏识教育理念相融合，大胆提出在问题学生中开展赏识教育、责任感教育、诚信教育的科学理念，把"以德修身、以法导行、以诚取信、以勤立业"作为新校训，对以往"严管"型教育模式进行了革命性改革，在局领导的支持下，把她作为了重点课题加以研究探索。为了带领教职工共同参与教育实践，薛校长查资料，访专家亲自撰写校本培训教材并担纲讲课，他坚信只要贯彻"以学生发展为本，为学生终生奠基"的教育思想，努力营造"严而有序、严而和谐、严而愉悦"的教育氛围，用赏识的眼光，注重挖掘每一个学生身上潜在的优点，细心提炼、大胆肯定，就会使学生从以往"失败"的阴影走出，重新焕发出积极要求上进的无穷活力，他们的命运会发生奇迹般变化，他们的家庭也将重新得到稳定和幸福。对此薛校长亲自设计系列教育计划，将大量积极、正面、健康的信息传递给学生，激励学生不断走向新的成功。搬迁到新校舍后的第一个学期，薛校长提出了"我想成为一个好学生，我能成为一个好学生、我就是一个好学生"学生自我教育、自我发展三个阶段的要求；第二个学期他向学生们提出了"争做阳光好少年，不做阴暗小混混"的希望；第三个学期提出了"好学校、好老师、好学生"的"三好"口号；上学期要求同学们树立"我也有才能，我也能成才"的志向。本学期他又提出了"班级争'四星'，个人争先进"目标，鞭策、激励学生从启德学校走向成功。
    为了让问题学生也能享受到"充分的、基本均衡的、高质量的基础教育"，薛校长在局领导的支持下，积极主动地引进社会优质教育资源。他请来市重点七宝中学心理老师来校创立"七宝中学心理健康教育实践基地"，使学生心理品质有了较大提升；他请来了区少年宫老师为学生开设艺术教育系列讲座，教授音乐课，组织口琴队，使学生欣赏美，表达美的能力大大提高；他请来区少科站辅导老师前来指导第二课堂活动，使学生的爱好、兴趣、特长得到充分发展。以2003年为例，学生在参加市、区摄影、航模等项竞赛中，取得市级一等奖四项、二等奖、三等奖各两项，取得区级一等奖四项、二等奖六项、三等奖七项的佳绩，名列全市同类学校获奖档次和获奖数量前茅。市教委青保办、市工读教育研究会对此给予高度评价，将协办以"借助社会资源，推进工读教育发展"为主题的上海市首届工读教育论坛的殊荣交给了我校，并请薛校长在论坛上作了主题发言。
    近年来，我校的办学水平被评为A等，被确定为工读教育对外展示单位。解放日报、文汇报、区电视台、市教育电视台等媒体先后报道了我校创新教育理念、拓展办学思路取得显著成效的事迹。浦东新区、静安、徐汇、虹口、崇明等区县工读学校的教师以及全国各地工读学校的校长来我校参观访问过。日本国第一届日中幸福学校参观团也来我校考察，对薛校长提出的赏识教育和开放式管理十分赞赏，还盛情邀请他到日本回访交流。

二、他忘我投入的工作精神，爱生如子的高尚情怀让人折服。
    每当谈及薛校长，教职工感受最深的就是校长身上总有使不完的劲和对学生的挚爱。他对学校各类情况了然于胸，所有的学校规划、计划、重大活动设计方案几乎都出自他手，亲自操作，布置实施；他事必躬亲，事事做在前面，就连搬迁校舍、搬运物品、扫地擦窗，只要他在现场，就会带头去干；他把学校利益放在第一，就连患病住院，也只待打针输液程序一完，就赶回学校照常工作……他常说："家长把这些难以教育的孩子交给我们，就是把唯一的希望交给了我们，我们一定要竭尽全力教好孩子，让希望、让幸福重新回到他们的家庭，这是功德无量的工作。"为了这些孩子健康成长，他殚精竭智一心要创设最好的育人环境。他再三叮嘱食堂人员要精心烹饪，保证菜肴质量和营养，孩子们说这里的饭菜最好吃；他亲自设计重大活动并亲自落实，使每一次教育活动都让学生产生深刻的情感体验，孩子们说："启德学校组织的活动最难忘"；他关心每个学生的健康成长，为调解多个关系失衡、濒临破裂的家庭而奔波，亲自上门为这些家庭排解矛盾，千方百计打造稳固可靠的家庭环境；他数十次为在校贫困生和遭弃生慷慨解囊购衣购物送去浓浓师爱，被帮助的学生有的说："薛校长要是自己的长辈就好了"，有的说："薛校长是遇到过的最和蔼可亲的校长"。为了学校工作和学生，薛校长每个月住校值班管理少则10天，多则14天，是全市工读学校领导中值班最多的。由中国关工委专家委员会和日本"温暖心灵"运动总部共同编辑的国际版本《问题少年与工读教育》中以"一切为了学生"为题介绍了薛校长的事迹。

三、他视教职工如家人，岗位成才，岗位立功，上下齐心，开拓奋进的工作环境暖人心怀。
    1995年薛校长主持工作以来，先后招聘引进了18位中青年教师，其中15位是从外省市引进的，新来教师占了教师人数的80%。为了使本地与外来教师融为一体，齐心协力把"启德"办成工读教育类先进学校，薛校长大力宣传上海人应有虚心学习，海纳百川的胸怀，鲜明地喊出了"来上海工作是自家人，来启德教书是一家人"的口号，提出了"启德的教职工亲如兄弟姐妹"的人际关系准则。他以火热的心善待每一个外来教师，亲自为他们的住宿、住房、生活安顿、子女入学奔波，一一落实妥当，就连聘用的外地工人也把他们当作学校主人，以礼相待，照顾有加。对青年教师薛校长更是关怀备至，用自己的成长经历一次次给他们讲理想、讲事业、讲奉献，为他们的成长与发展创设条件，搭设舞台，经过几年培养，校领导班子有他们的成员，论文获奖有他们的名字，多种刊物有他们的文章，市、区教育教学比赛光荣册中有他们获得佳绩的记载，记功、记大功评先进有他们的身影……这些老师说，从校长身上我们看到了党员的模范形象，他象长辈一样关心我们成长，在闵行当教师真是光荣，在启德当教师真是幸福。在薛校长带领下，我校领导和教职工上下同心，团结奋进，生气勃勃，为全市兄弟学校羡慕。
四、他带头搞教育教学科研，带领教师走上幸福之路。
    作为数学教师，薛校长早在上世纪90年代他担任教导主任时，就从工读教学实际出发，提出了"低起点，小步子，严要求，勤练习"的教学策略，以此作为学习困难学生潜能开发突破口。闸北八中成功教育经验发布后，更坚定了他大胆实践，探索工读教学规律的信心。担任校长工作后，他在总结各学科教学经验的基础上又提出了"降低难度、放慢进度、减缓坡度、加强补差、树立信心、循序渐进"的教学原则，带领教师帮助学生走向成功，已取得连续两届毕业生100%升学的成绩，家长对学校的满意达96%。他注意教育科研，潜心研读教育理论，亲任校科研组长，每年都有科研课题。他笔耕不辍，计有10余篇论文分获全国工读论文评比二等奖一篇；区教科研论文评比二等奖两篇、三等奖两篇；华东地区工读教育论文评比一等奖三篇、二等奖一篇。他带领教师共同参加科研，学校先后编印了两本教育教学论文集，教师参与率达100%。最近，在区教研所指导下，又编辑出版了"闵行教育启德学校自强教育研究专辑"，带领教师走上向科研要质量，求发展的幸福之路。

五、他是一个师德高尚的优秀教育工作者。
    薛校长为人坦诚，廉洁勤政，学校所有的奖金分配，结构工资都实行一张纸制度，人人可以监督；他喜爱活动，篮球、乒乓、羽毛球等样样在行与师生共娱乐；他享有威信，在历年教职工民主评议学校领导干部测评中年年被考评为优秀；他热心公益，在社区发挥党员教师的模范作用，与妻儿共同参加街道组织的知识竞赛等活动并多次获奖，还被评为虹桥街道社区在职党员参与社区服务"十佳"个人和长宁区"五好文明家庭"，他是一个师德高尚的优秀教育工作者。