根据《中共嘉定区教育局委员会、嘉定区教育局2004年工作要点》中提出的要确定重点攻关项目，对英语、计算机教学进行专项调研，力争将弱项做强，改变公众看法，进一步提高教育公信度的要求，日前，我们对全区25所小学的校长逐一进行了访谈。

访谈活动采用事前下发访谈提纲，访谈时明示访谈要目，逐一听取校长介绍，不时相互探讨，中间穿插询问，适时提出建议，最后作出提示的形式进行。

访谈是一种沟通，访谈是一相互学习，访谈体现出对点上工作的服务指导和面上工作的引领推动，使访者和被访者都产生新的感悟和启示，对整个小学教育的发展将产生持续的推动和促进作用。

现归纳小学校长在访谈时的所言所述，将各校的思考、举措、对策和方略串接在一起，以《纪要》的形式奉献给大家，以求抛砖引玉，以求积聚更厚实的教育智慧，共同为嘉定教育的发展出谋献策。

一、打造公信教育有思考

1、强化考核激励机制，切实加强教职工的管理，形成层级诚信承诺体系，以工作的满意度、信任度为起点，从态度、行为入手，有效提高教学质量，内练教学技能基本功，外树个体、群体形象，树立教育品牌。

2、通过召开家长会、发《告家长书》等形式，通报学校的常规工作和学校对学生的基本要求；设立学校接待日，开通家校信箱和热线联系电话，通告学校校长室、教导处、总务处等联系电话，公布校长个人包括E－mail地址在内的信息沟通方式，做到校务公开，畅通家长监督渠道。

3、调整、充实学校家长委员会组织人员，在班级中建立“家委会”；定期召开会议，听取家委会人员对学校管理、教学质量、服务项目的意见和要求。每学期就学校管理工作、教师教育教学行为、学生学业质量等方面向家长和社区征询意见，并就改进和落实情况向家委会作专题汇报。

4、建立由街道、社区职能部门领导和社会各界人士组成的学校教育工作咨询监督组，主动邀请区域内的区、镇两级人大代表和政协委员来校视察指导工作，通过多种渠道采集社会各界对学校教育的评价和要求。

5、邀请社区人士和家长代表参与学校重大教育活动的设计和组织，在大型赛事中聘请家长中的能人担任评委，在镇、街道、社区搭建的平台上推出教育专场，在街道、居委自办的有线广播中增设教育栏目，以进一步扩大学校工作的透明度和知晓度。

6、培育和挖掘反映在教师身上的人和事，树立诚信典型；按照通报学校教育工作、汇报学生进步业绩、听取家长意见与要求的流程改进和规范教师家访工作，提高家访工作的时效性和实效性。

7、通过诚信教育，培养学生的诚信理念，即诚信从我做起、从小事做起。将诚信教育融于整个教育活动之中，进一步细化学生守则和行为规范，使诚信教育播种在人生早期，开花结果在人的一生之中。

二、提高英语教学质量有举措

1、努力创设校园英语教学环境，在学生中征集反映学校人文和自然景观的英语短语；采用中英文对照的形式，让墙壁、画廊、楼梯走道说话；在专用教室和校内公共场所设立移动式、单词式英语标牌，定期予以更新调换。

2、充分发挥校内宣传阵地的作用，在红领巾广播中开辟英语专题栏目，午间播放英语歌曲，体育、卫生、艺术、科技等活动辅以中英文穿插的形式，在板报、学习园地内设立英语角。

3、在校园内建立英语会话园地，将早晨、中午和晚托班等时段的时间有机整合加以利用，强化课堂用语和口语训练；设立英语监察员，开展讲英语小故事和朗读比赛，评选运用英语小能手，树立双语学习标兵，在雏鹰争章活动中增设英语口语章。

4、反思英语教学，着力教法、学法研究，组织编写校园、课堂英语校本教材，采用暑期集中培训、内部结对培训和自习培训多条腿走路相结合的办法，提高教师的教学水准；通过走出去、请进来的方法，开展向市级特色校、名校学习取经活动，提高学校整体办学水平；建立校园、课堂英语考核标准和激励机制，对双语教师资格进行审定和命名，引导教师积极开展双语教学实验，扩大双语试点科目和年级。

三、加强信息技术运用有对策

1、在组织信息技术的行家来校开办“网络资源搜寻”与“网页制作”的技术专题培训班的基础上，利用晚上或暑期，有重点地开办“Flash”和“英特尔未来教育”信息技术培训班，提高教师掌握和运用信息技术的能力。

2、重视实现信息技术在各科教学中的使用达成度目标，明确教师制作课件、移植课件、运用课件组织教学的分层要求，强调使用量、使用效度和产生效益的联动发展；突出信息技术与学科整合的课题研究。

3、在校园网上辟教师自制教学课件专栏和评议专栏，采用主备式和补充式相结合的形式，积极推行个性化备课、倡导无纸化备课。

4、积极创造条件，实现信息技术教育向低年级段下延，向高年级段发展；加强对电子阅览室的建设，午间开放电脑房供学生学习和操作，确保每个学生全学期累计有一周的时间在电脑房中上机操作学习或进入电子阅览室查阅资料。有计划地组织学生开展电子小报设计、网页制作、“Flash”动画等竞赛活动，旨在在学生中树立学习、运用和发展信息技术的能手和标兵。

5、充分发挥、发展信息技术的优势，为打造“公信教育”、提高公众的知情程度、提高英语教学质量提供支撑，定期更换学校网页，制作反映学校办学特色和成果的多媒体光盘在社区内和家长会上播放，利用校园网向社会及家长提供其关注的校园信息。

四、推进“二期课改”有方略

1、通过对“二期课改”经典案例的剖析性研究，引导教师进一步更新教学理念，并将教学理念转化为教学行为，自觉地将“二期课改”中创造的教学机智、积累的教学智慧迁移到旧教材的教学之中，实现新教法和旧教材自然融合，实现旧教材的平稳过渡。

2、开展以“二期课改”为主题的系列研讨活动，通过我谈“二期课改”，我评“二期课改”，我为“二期课改”献一计，我上“二期课改”课与我做“二期课改”学具、教具和课件等的系列活动，旨在为2004学年在起始年级中全面实施新教材积累基础性经验。

3、发挥、发展学校现有的特色项目，组织群体联合攻关，编写体现学校特点、有利于培养学生探究学习精神的探究型校本教材，完善“二期课改”的课程体系。

4、加强对“二期课改”家常课的剖析、示范课的点评、评比课的推动，切实提高课堂教学的效益；通过对课堂教学实录回放式评析研究，从案例和课例中总结课改新经验；通过对质量监控反馈式分析，探究学生思维的形成过程和发展走向；通过组织学科比武和各类小型竞赛活动，增长师生的成就意识；通过课题研究的引领，提炼教学理念，创造教学模式。

汪卫平副局长参加和主持了整个访谈活动。