王院长，你好，您是我们的老朋友了，非常高兴能和您面对面的交流，首先请您详细的给大家介绍一下北京美国英语语言学院的基本情况。

　　王院长：主持人好！各位网友大家好，非常高兴今天能在这里与大家一起交流。北京美国英语语言院，是首都北京的第一所中外合作的（民办）高校，成立于1993年，至今已有14年的历史了。这14年来，北京美国英语语言学院充分发挥中外合作办学的优势和特点，以培养外向型的学生为主，突出强调学生的英语语言的运用能力。对广大网友来讲，初次听到这个校名感觉好像是一个语言学校，但实际上它是一个专业很具有综合性的一个学校，它下面有五个二级学院，九个分院，这五个二级学院分别是翻译学院、外事学院、文理学院、商学院、国际学院；九个二级分院就比较多了，有语言分院、经济管理学院、计算机科学与信息分院、旅游管理分院、文法分院，所有这些分院涵盖了社会上热门的四十多个专业，覆盖面很宽，囊括了文、理、法、商等方面的很多学科。所以我们这个学校是一个综合性的民办大学，而且是以中外合作办学为主同时突出语言运用能力，使毕业生能够灵活运用中文和英文两种语言作为工作语言的高等院校，这样培养出来的学生的就业面就比较宽，待遇也比较好。大家通常所说的，如果你这个工作只会中文工作，可能工资是2000元，如果你用英文中文同时用，那就是两倍，4000元，所以我们美语学院的毕业生工资都是4000元左右，在同类毕业生中处于比较高的水平。这是学院的基本情况。

　　主持人：好的，通过您的介绍，大家都知道了北京美国英语语言学院是北京市教育主管部门批准成立的第一所中外合作的高等院校，那么就中外合作办学这种形式，您是否可以详细的向大家介绍一下？

　　王院长：好的。中外合作办学是我们国家改革开放以后一种新的办学模式，这种模式的初衷就是考虑到我们国家搞计划体制半个多世纪，在很多方面与市场经济体制改革有些不适应。大家知道，我国的高等教育在解放前是相当落后的，49年新中国建立以后，中国高等教育取得的成绩是有目共睹的。但是，实事求是地说，建国后的前40年，我国的高等教育主要走的是苏联模式，这在一定时期内效果显著。然而到上个世纪末，我们整个国家的经济体制转到市场体制以后，我们的高等教育也出现了很多不适应。以英美为代表的西方高等学校的管理以及高等教育的设置，也像其他领域搞改革开放一样，逐渐进入国人的视野，中外合资企业开始大量涌现，反映在教育领域，就出现了高等教育中的新的模式——中外合作办学。大家可能对中外合资企业是比较熟悉，在日常生活中、工作中碰到的很多东西，都是中外合资企业生产出来的，品质都相当不错。当然，由于种种原因，国人对教育领域的合作产品的接受需要一个过程。但是，社会商品需要“土产”与“洋货”共存，我们坚信：教育也是一样，需要不同的口味，中外合作的教育迟早会誉满京华，香飘九州。

　　另一方面，目前国内的大学毕业生已到合资企业里面去工作为荣的不在少数，这里面的原因大家都知道：工作条件比较好，工作待遇也比较高，接触新观念、新思想、新技术的机会也比较多。其实，作为大学来讲，实行中外合作办学，这是在比较好的学习和借鉴国外在高等学校管理、高等教育布局等方面先进的、便捷的做法和经验，比较快的提升我们国家的高等教育质量，提高高校的管理水平，这是一个非常好的办法和渠道。从教育角度来讲，我国是一个历史非常悠久的国家，可以追溯到2500年前的孔子，那个时候搞的属于高等教育，而且是研究型的，但是我们又不能不承认，近一两百年我们国家的高等教育确实是有点落后。从目前来说，无论是理工、农医各个学科，我们国家培养出来的大学生、研究生，总体质量在全世界范围内比较，确实是不容乐观。

　　这里面很大的一个原因就是我们国家的高等学校都是计划体制下形成的，例如：专业设置，管理机构的设置，有些办学思想，等等。这一切都与我们国家目前经济领域向市场经济体制的转化不很适应。为了解决这些不适应，客观要求我们对高等学校也要进行改革，也要转到市场体制。但是大家都知道，高等学校的管理体制改革和运行机制的改革，出于上上层建筑范畴，变化相对比较慢，相对比较滞后，所以到目前来讲，还基本是计划体制下的这一套体系在运转，包括我们高考制度。但是我们体制转变是难度很大的。应该说十几年前，就有很多专家学者就我们的教育制度要不要改革、怎么改革进行过深刻的探讨，但是现在这些专家也承认，这么一个庞大的国家，这么大的一个群体，要真正的改革一个考试制度，要做的工作太多，也非常不容易，这其中，我们要走一个创新的路，必须做一些尝试，做一些探索。所以美语学院在14年前就开始了中外合作办学的探索，她是首都北京的第一家中外合作办学的办学机构，通过14年来的探索我们觉得这条路是是成功的，她培养的学生，近几年来的就业率确实很高。我想，这可能得益于国外的高等教育是比较务实的，他们开设的专业和设置的课程都是面向市场的，这样一来他们的教材和课程更新的比较快，而且他的教师队伍都是具有实践经验的人担任，这很符合我们现在所提的“双师型人才”。

　　尤其是高等职业教育这一块，这是中央这几年一直强调要重点发展的，也是我们中国发展到现在这个阶段必须下大工夫来解决好的一个教育类型。但是我们过去的传统，跟这个思想有点距离，过去的精英教育思想太根深蒂固，职业教育思想还处于很初级的阶段，要做好这一点的话，首先要把我们办学理念、管理高等学校的思想、设置专业的出发点，还有非常重要的教师队伍都要进行一些调整。有什么样的老师才会教出什么样的学生，说名师出高徒，在传统的研究型、学术型的大学这方面，我们确实是有一批名师，有一批大师级的人物，他们也培养了不少非常好的人才。

　　但是在科学与技术，尤其是现代高等职业技术这一块，那么我们还相对比较落后。尤其是和发达国家相比，落后的形势还是比较大，所以通过中外合作，直接学习和借鉴国外先进的办学理念，先进高等学校的管理理念和管理方法，直接引入他们的课程设置，教材，甚至引进他的教师，是比较快的借助于国外的先进经验，提升我们自己的办学水平和培养质量的一条有效的渠道。在美语学院创办这些年来，一直维持了一个规模比较大的外教队伍，多的时候超过60名，平时都是40、50名，他们在美语任教有的都长达6、7年，很稳定。这支师资队伍确保整个美语的教学风气新颖，与传统的学校“填鸭式”满堂灌、以课堂教学为主，课堂教学为以任教老师讲、学生听为主的不一样了。在美语，你会看到经常一些外教与学生坐在校园的大杨树底下、草坪上，大家围成一圈聊天。也可以经常看到食堂等地方，一帮学生跟外教在一起非常高兴地、热烈地讨论。其实，很多语言的运用，很多现在服务性的专业、技能的学习，都是在这样一个宽松的快乐的气氛中学的，在这个教室里一定要十分严肃的时候，往往是学不到真正很有用知识和技能的。

　　大家都知道，太多的理论往往意义不大。所以我们通过这种合作方式就学习了国外高等教育切实有效的一套办法，可以节省很多的时间精力，使学生学到一些很实用的东西。因此，中外合作办学的学校，在这方面就是很独特的。大家在这里学习比较愉快，学的东西比较实在，基本上是面向市场，按照社会需求来教，按照将来的用来学，效率比较高，效果比较好，这是我们中外合作这种办学形式和传统学校的明显的区别。

　　主持人：好的，谢谢王院长，下面请王院长具体介绍一下北京美国英语语言学院的培养方向，以及目前贵校开设了哪些专业？哪些专业是我们的特色和优势专业？

　　王院长：好的。北京美国英语语言院院的培养方向，就是培养适合社会经济社会发展的急需人才，这是她的主要目标。大家都知道首都北京这些年发展很快，首都的定位意味着必然是整个中国的政治中心、文化中心、国际交流的中心，也是信息的中心，因此围绕这些方面，必然需要有大量的现代服务业，包括航空、旅游、传媒、网络等高新技术方面。因此，我们的专业设置，就随时与首都的这些产业的布局相适应，和北京首都人才市场的需求相适应。主要开设的专业有商学院的市场营销、金融管理；外事学院则主要围绕首都的国际交流、旅游、外事商务活动所开设。好多国外的大机关、大企业，世界几百强的这些机构，都在北京设了分资机构或分公司，还有全国各地中国的一些大企业都在北京设了总部和办事处，这些都需要一批高素质的服务人才。

　　同时，我们的其他专业也很多，像非常有特色的商务外交等。随着我们国家经济社会的发展，尤其是改革开放、国际化的发展，商务外交人才的需求量非常大。这个专业确实是一个非常新的专业，据我了解，在全国中只有中国人民大学开设了，她是公办大学。民办大学只有我们北京美国英语语言院院开设了，这个专业它对学生的要求语言运用这一块是比较高的，要求你这个学生走向工作岗位以后，一定要非常熟练地用英语来开展工作，相比之下，这使得我们的毕业生在英语口语的教学方面独领风骚。

　　作为美语毕业生最大一个优势就是这些专业特色，就是英语口语比较强，我们的学生各个专业都要求英语的水平要达到能够工作的程度，尤其是像商务外交、涉外旅游、导游这些方面，使用语言为工具的这些专业，我们的学生基本上在大学二年级的时候，都能够熟练的运用英语来交流和工作了。

　　我们中外合作的很多专业，在大二的时候就有多门课程都用英文来授课，使用英文原版教材，总共下来大概应该超过1/3的课程来用英文原版授课的，这些课程大部分也是从外教来讲的，所以应该说很纯正、很地道，保证课程教材、教师和语言都是英文的。确保学生出来以后英文的运用能力能够很好的满足需要。

　　所以，这些特色的专业加上学生比较强的英语口语，综合成的优势，在学生就业时就得到了很好的发挥和体现。一些中外机构、涉外的企业，真正要招一些能运用英语直接上岗工作的毕业生，因此，美语的学生现在就业还是比较走俏的，岗位多，待遇也很好。所以我们学校今年开设的专业这方面的优势和特色更加明显，从学校来讲，要求今年外教来讲的课程要进一步的提高比例，全职外教的数量在两年之内要达到100名，而且对外教的任职资格要求是高于国家的标准来配制。我们要求他们都要母语是英语国家的英美国家的教师。而且不仅仅具备相应的专业水平，而且要的达到教师资格的要求，还要求他们对中国的传统文化和国情要有一定的了解。包括我们的教学考核，能够确保教学质量能够不断地提高，而且更加适合我们中国学生的特点，也更加适合我们学生将来就业的这些岗位的需要。使我们美语学院的特色更加突出，优势更加明显，专业方面更加贴近人才市场的需要。

　　主持人：在短短十多年的时间里，北京美国英语语言学院获得了众多的荣誉和佳绩，这跟贵校管理层的办学理念和管理理念有很大的关系，您作为美语管理层之一，是否可以谈谈您自己对民办高校的办学和管理方面的一些想法和措施？

　　王院长：好的。我来谈谈对民办高校的办学和管理方面的一些想法和我们采取的一些措施。可能各位朋友对中国的民办高校都有一些了解，但是我敢说大家对民办高校的了解可能比公办相对少得多，这当然是有客观的原因，毕竟现代民办高校出现的时间还比较短，学校的数量、学生的数量还是比较少，平时接触的比较少。所以对民办高校的办学和管理确实有一些陌生的地方。

　　就拿我本人来说，我是接受中国公办大学学校教育，大学毕业以后也在公办大学工作了近二十年，应该说对中国高等学校的日常管理、教学、学生管理、后勤行政，以及招生就业，都有直接的接触，都有直接的一个感受和体会。后来的十年来，是在民办大学里面工作，通过这两段工作的比较，我感觉民办大学的办学理念及管理与公办大学相比较，有很大的不同。前年我参加中央台的一个对话栏目，有人就问我两个问题，一个是说你这个民办学校跟公办学校有什么区别？另外就是说怎么样办好一个民办学校。当时我们就开玩笑地说，中国的公办大学确实都不太像大学，有点像衙门，像政府机关，我们叫事业单位，其实也都是有级别，都是戴着官帽的，它的很多的管理的体制办法，跟政府机关有很大程度的相似。

　　我们当时也开玩笑说，当下的民办大学有很多更像企业，有的像学店，就是总是左看右看，这两类大学都不像我们理想中的大学，这是跟中国的国情确实是有关的，都是有历史原因的。另外就谈到怎么样办好一个民办学校，这跟民办学校的办学理念和管理理念是有关系的，怎么才能办好。我们当时讲，这个事情要说复杂非常复杂，到目前也很难有一个定论和共识，不同人不同说法，大家说简单，从我们搞民办学校这个十几年反复来看，其实办好一个民办学校非常不简单。民办学校的所有的工作者，不管是校长，还是各级领导，还是我们的教师，还是服务人员，一切以学生为本，本着为学生服务，无条件的热爱学生。我说的无条件热爱学生的意思就是，不管这个学生他学习方面是基础好是差，不管他家庭经济情况是好是坏，是富裕的，还是贫困的，不管他这个人在个人的修养，个人的卫生，个人的各个方面是先进的还是落后的，我们都要一视同仁。

　　中国又是地域广大，天南海北，大家的生活习惯、语言，甚至思维方式各方面都不一样，但是作为我们学校的老师不管做管理工作、教学工作，还是做服务工作，对他们都应该是无条件的热爱学生，无条件的来关心学生，全心全意地帮助学生，这是办好一个学校最重要的，最基础的，也是最关键的一点。

　　第二条，就是学校是以教育为中心，学生以学习为主要任务，所以这一块应该有一支好的教师队伍。但是目前中国的教师队伍的总体的质量是偏低的，这里面也有客观的原因（从上个世纪的文革起，教师就是臭老九，政治上也没地位，经济方面待遇也行，脑体倒挂闹了几十年）。还有主管选择的原因：我们大家都知道，譬如说某一个年龄段的人，他这里面最优秀的一批一般不考师范，不做教师，他们是去学外贸、学金融，再差一点学理工，最后才学师范，所以师范学生的生源就成问题。

　　另外对教师这个行业和岗位，多少年来政府的政策也不到位，没有真正的把我们最好的环境条件待遇给教师，所以也留不住一些优秀的人。但是搞教学，培养学生，没有好的老师是不行的。就像我们学工精加工机器，譬如造汽车，没有好的机床造不出好的零件，零件的精度，它的质量，往往是比机床要低一个等级的。所以在培养人才方面，老师跟学生们常常也是这种关系，名师出高徒，庸师、不太好的老师自然也很难培养出来成批的优秀学生，个别优秀的可能靠自己，真的靠自学。所以办好一个学校，一定要建立一支优秀的教师队伍，这一点是很难得的，但是必须下工夫建。所以像美语来讲一方面在国内下工夫，聘请了一批优秀的老师，像我们的翻译专业，聘请的都是在首都北京，甚至在全国都是非常有水平的，其中有好几位是过去给我们国家两代领导人做翻译，给小平同志，给江泽民同志做的一批翻译都在我们这里。还有外交学院的一批资深的人士，在外交领域过去做过很多贡献，这样一批老师现在在美语讲课。另外就是我们刚才讲的外教这支队伍，从国外筛选符合条件的，请来加入到我们教师队伍里面。从这两点，把我们教师队伍建设的很优秀。

　　第三个，办好一个民办学校，更简单的就是要有一个好校长。关于这个问题，好多人也都谈论过，现在谈论比较多的是企业，企业要有一个好的CEO，没有一个好的CEO，这个企业要强大、要办好是很难的。其实作为一个学校也是也是，过去很多人讲一个好校长就是一个好学校，或者反过来说呢，一个好的学校，必然会有一个好的校长。我还听到一个校长下台时候说过一句很幽默的话，说是办好一个大学，仅有一个好校长，是远远不够的，我是没有把这个学校办坏的，那就说明他这个校长即是不错的好校长，同时又很努力的在做，所以做的还不错。所以从各种角度来说，我觉得办好大学就是这么三点，学校的所有员工，都无条件的热爱学生，学校千方百计克服各种困难，建立一支优质的高素质的教师队伍，学校一定要选一个好校长，带好这个头，这样的学校就是好的。

　　作为一个民办学校，从办学的角度来讲，也非常简单，一个一定要遵循教育规律，这个话说起来好像水平不是很高，办学校不遵循教育规律怎么办？但是事实上很多学校都不遵循教育规律，或者还没有弄明白真正的教育规律是什么，所以把很多不错的，非常优秀的学生，就没有培养好，有的还给异化了。所以我们教育我觉得在遵循教育规律方面肯定有很大问题。

　　另外，教育一定要面向市场，尤其是现在的高等教育已经是大众化，下面还要普及化，就是差不多同龄人的60％、70％、80%都要接受这种教育。实际上是我们每个人走向社会前，走向工作岗位之前的必经阶段，跟过去传统的精英教育阶段，学而优则仕，上了大学以后，几乎就不用出力，不用干什么活了，在办公室里一张报纸、一杯茶，像过去那种做干部，比现在这个白领好像还要再高一个级，劳心者治人，劳力者治于人，读了大学是治人的，是管人的，是动嘴而不动手的，这种观点确实已经落后了，所以我们的高校开设这种专业，办学这种面向市场。根据市场的需求来开设专业，来调整课程，来实施教学。

　　还有一个我觉得也是非常重要的，就是我们办学里面要有思想教育。它始终是和人的成长，是和社会的发展进步，和一个国家的民族的兴衰相联系的，所以他必须讲政治，必须在培养人的品德，培养人的文化，培养人的爱国精神方面做出他的贡献。我们培养的不是机器，他同时要有思想，要有社会立场，对待社会，对待人生，对待将来工作中碰到的各种问题，他必须有辨别是非这样一个能力。我们现在很遗憾的看到很多学校培养出来的学生，是非观念真的实在太差了。我们总书记提出了“八荣八辱”，我觉得对我们搞教育的人也是非常实用的，我们确实有一些大学生走出来之后，对荣誉羞耻分不清楚，这是很可怕的。应该说原因不在于学生，而在于我们的教育在这方面没有很好的做到位，没有给他们灌输好。所以从民办学校的办学历理念来讲，也非常简单，就是这么三点，真正的遵循教育规律，一定搞明白教育规律是什么，真正的面向市场开设专业、实施教学，并且对学生的品德要加强。对他们的养成方面的教育，从办学来说就讲政治，培养有立场的，有是非观念的，真正符合我们现代文明，是社会发展所需的人才。

　　我想依靠这样的管理办法，我们的民办学校就能办好。最近中央关于高校政治课的改革的一些指示精神，我觉得是很务实的，是非常好的，讲政治一定是非常务实的，实事求是，从实际出发，真正追求实际效果，而不是空讲，讲大话、讲套话效果是很差的。所以我们从办美语的过程中体会民办学校办学和管理，一定要这样来办，这样才能培养出来的学生具备比较好的素质，受到社会和用人单位的欢迎，他自己的事业和生活也会比较顺，比较好。