他提出，建设综合性、研究型、国际化的大学，是学校的定位；而培养“三创”型复合人才，是我校人才培养目标的定位。

　　研究型大学如何办好本科教育？刘经南指出，我们要抓住创优迎评的契机，形成基于全球科技发展态势、主动适应国家战略发展需要、与我校办学目标相适应、符合高等教育教学规律、走在时代发展前沿的教育理念，促进我校本科教育持续发展。

　　打造世界一流的本科教育，正是基于这种理念提出的目标。刘经南认为，提出这一目标，是十分必要、也是切实可行的。他认为，我国的研究生教育还需要通过长时间艰苦的努力才能赶上国际一流水平，但我国的本科教育因为拥有最富扎实知识基础和最具强劲竞争能力的庞大优质生源，是其它国家无法比拟的，这就使得我们具备了打造世界一流本科教育的基础。此外，研究型大学具有较长的本科教育历史和丰富的人才培养经验，形成了较为完善的“素质-知识-能力”本科人才培养体系。只要加强创造、创新、创业教育体系的建设，完全可以实现打造世界一流本科教育的目标。

　　刘经南说，我校提出打造世界一流的本科教育，既是中国高等教育提高国际竞争力的需要，是建设创新型国家对创新人才培养的需要，也是我校建设国内外知名高水平大学，进而成为世界一流大学的需要，同时，这也是武大人长期的夙愿，并代表了武大人对未来的憧憬。武汉大学培养的本科生一直在海内外享有较好的声誉。在新的国际国内环境下，我们要继承这一传统，高举打造世界一流本科教育的旗帜。

　　当记者问到我校的人才培养目标定位与学校的定位有何联系时，刘经南说，我校人才培养目标定位与研究型大学人才培养的目标是一致的，也与国家对像武大这样有着悠久的办学历史、优秀的学术传承的大学的要求是一致的。作为“９８５工程”重点建设的大学，我校必须为国家培养一大批拔尖创新型人才。

　　他说，我们要培养宽口径、厚基础、高素质、强能力，同时具备国际竞争力的创新人才。我校培养的本科生，应该具有强烈的社会责任感和历史使命感，具有强烈的民族情感和爱国情怀；应该知识全面、基础扎实，具有深厚的人文底蕴、完善的知识结构和持续发展、厚积薄发的能力；应该具有良好的探索精神、创新精神和合作精神；应该具有开放的心态，有适应环境变化和发展需求的自我发展能力，以及很强的参与国际竞争的能力。他们通过实践锻炼和继续深造，通过艰苦奋斗、顽强拼搏，能够成为各行各业的领导者。“武大的毕业生中，应该涌现出一大批政治家、军事家、文学家、艺术家、科学家、企业家……”他充满自信地说。

　　要打造世界一流的本科教育，学校应该确立自己独特的本科教育理念，努力构建具有武大特色的研究型大学本科教育新体制、新机制和新模式。刘经南说，武大提倡和而不同的办学理念，以人文精神和科学精神的高度统一来培养学生。这种办学理念具体体现在“五学”中：“就是要汇聚优秀学者、构建优势学科、弘扬优异学术、营造优良学风，在此基础上培养具有创新能力的优质学生，打造学校精英型创新人才培养体系。”

　　刘经南认为，打造世界一流的本科教育是建设世界一流研究型大学的战略选择。只有打造出具有武大特色的、世界一流水平的研究型大学的本科教育，才能推动武汉大学整体办学水平迈向世界一流。