其实，在校教师搞不搞有偿家教，主要的应该属于职业道德规范的范畴。如果家教只是给学生补补课、辅导辅导作业，人人都可以从事，不管你是退休学者还是下岗工人，应当不受身份限制。在校教师辅导起学生来更熟练、更有针对性，为什么不许呢？当然，前提是有学生愿意让你教。

　　问题关键在于有偿。实际上，家教这个工作大部分是教师在做，教师尤其是班主任为生病的学生做家教，曾经是中小学生作文中经常出现的感人故事。在类似的故事中，做家教的教师是用来被歌颂的。而现今，一些教师做家教则让人鄙视甚至痛恨，为什么呢？因为要钱了。

　　假如给孩子补课的不是在校教师，而是大学生或者其他人，付给人家一些报酬人们大概不会有意见，市场经济，有所劳有所得，很正常嘛。照这个道理，在校教师做家教似乎也同样应该得到报酬，不能因为人家是在校教师就不能要报酬，不计报酬做家教的教师是高尚的。但在目前情况下，我们实在不能要求某群体里的所有成员都高尚，只要不危害他人，一个人不高尚的生活方式，也是应该得到尊重的。

　　其实大家真正焦虑的是，如果不禁止在校教师进行有偿家教，有些在校教师会故意在课堂上不好好教学，让学生课下补课从而挣外快。这种不厚道的教师或许有，就像有的医生索要红包，让人痛恨。可是我们不能因为少数“坏分子”的存在而怀疑这整个群体。

　　学生需要课外辅导，这是短期内改变不了的现状，有需求必然有供给，这是规律。即便法律禁止在校教师有偿家教，需求依然在。禁令假如禁而不止，只会使法律权威受损；假如能禁止呢，只好有教师之外的其他人充当家教教师，估计效果会不好，吃力不讨好的禁令实在没有存在的必要。

　　防止教师不务正业，可以为教师的“正业”制定一些规范，比如学校可以设置一些切实可行的指标对教师的教学活动进行考察，给达不到要求者以必要的惩罚，这好赖也算是个办法。不分具体情况一概立法禁止教师有偿家教，无形中已经放低了教师的职业道德的底线。