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“规范办学”最重要的是行动
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来源： 红网 2009-5-4 9:23:00 |
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山东治顽症用猛药，以高中为突破口，解放师生和学校，规范办学办出社会认同度。
曾几何时，齐鲁大地，校园内学生挑灯夜战，补课盛行，考试排名盛行，高考恶性竞争的压力一级级从高中生向下传递。学生累，教师累，家长累。说山东曾经是应试教育的重灾区，一点也不为过。为了改变这种状况，他们以规范办学为切入点，以高中为突破口，以强化教育问责为手段，努力切断“时间+汗水”这种违背教育规律的办学道路。
山东规范办学给我印象最深的是两个方面：一是认识的高度；二是整治的力度。
规范办学，素质教育，虽然喊了多年，效果却并不显著，究其原因，首先是认识问题。一些人对应试教育乐此不疲，主要是没有从根本上认识其危害。难怪我行我素，问题始终解决不了。山东省教育厅厅长齐涛说，明知道教育在走着一条偏离规律的畸形之路，却眼睁睁地任其继续，这无异于历史的罪人。这一反思极其深刻！确实，不规范办学行为泛滥，违背教育规律的行为盛行，被摧残受伤的是学生，是整个教育。不认识到这一点，规范的办学行为，良好的教育秩序，素质教育也就无从谈起。
光有认识还不够，还须付诸脚踏实地的行动。在认识提高的基础上，他们遵循教育规律，并采取了坚决断然措施。省政府和教育厅先后出台32个规范性文件，规范课程、课堂，规范考试评价，整体“施治”重实效，全力推进素质教育。他们抓住主要矛盾，以普通高中作为推进改革的突破口，实行严格的问责制度，甚至“挥泪斩马谡”：2008年以来，仅山东省教育厅就组织150余次督查，采取不打招呼、随机督查方式，检查学校4000余所，对违规行为进行了严肃查处，有20所违规学校被撤销省级规范化学校称号或黄牌警告，50余名中小学校长、2名县教育局长受到行政处分，4名校长被免职。对出现多次严重违规办学行为的地方，省里还直接追究当地教育主管部门的责任。
为了解放学生，山东省还规定：全省范围内高中统一寒暑假时间，双休日一律不准上课，全面开放学校图书馆、体育馆和实验室，供学生组织活动使用;任何高中不得违规提前招生，不得到规定区域之外招生，不得超出学校合理规模招生。他们做到有布置有检查，层层落实，一着不让。在2009年寒假，山东组织督查了48个县区市的80余所中小学，每所学校都做到了不以任何方式组织上课、补课、自习。
一打纲领抵不上一个实际行动。说到做到，言行一致，这是马克思主义的一条基本原理。山东规范办学的成功经验固然很多，但治顽症用猛药，恐怕是很重要一条。它告诉我们，只有端正办学理念，严格依法治教，遵循教育规律，坚持“动真格”，才能办好学，让孩子们上好学。
近年来，各级政府和中小学校围绕加强学校管理、规范办学行为，切实减轻学生课业负担等方面进行了很多卓有成效的探索。但实事求是讲，在推进教育改革方面，特别是治理顽症方面，一些地方和学校不是不知道有禁令，而只是认识还不足，自觉性还不强，因而整治力度还不大，“星星还是那个星星，月亮还是那个月亮”。为了不当“历史罪人”，我们应该像山东那样，积极行动起来，认真贯彻落实教育部《关于当前加强中小学管理规范办学行为的指导意见》，科学合理安排，坚决纠正任何违背教育规律的现象，坚决纠正各种随意侵占学生休息时间的做法，依法保障学生的休息权利，确保他们健康茁壮地成长。
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