作为一名补习班班主任，王兵老师带着他的补习生弟子们，在今年的高考中取得优异的成绩。这些优异成绩的背后，又有哪些值得借鉴学习之处呢？

　　“作为一名补习生，他们是高考失利者，这要承担不小的精神负担。”王兵老师说，这是他多年带补习班来，一直都强烈感受到的问题。不过在这一关上，王老师和他的同事们，采取的是“赏识教学”，就是要尽量挖掘学生们的闪光点，通过和每一位孩子谈心做朋友，发现他们的长处进行激励表扬，让孩子们尽快走出失利的阴影，这是解开补习生心理困惑的第一把“钥匙”。

　　为了让学生们能尽快找到自信，王老师说，在刚开始的时候，会组织一些模拟考试，这时的试题相对比较简单。但表面却“骗”同学们试题比较难，这样的考试，会让学生的自信心得到很大的鼓舞，学习积极性也很高。不过接下来要做的就是要适度“降压”了，通过逐步提高试题难度，控制骄傲自大的情绪，避免同学认为简单而骄傲自满，学习成绩停滞不前。