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卢湾区教师进修学院成立“班主任工作室”
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来源：解放日报 2007-10-18 17:02:00 |
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“80后”老师面对“90后”学生有时显得力不从心，身为独生子女的老师如何教育同为独生子女的学生？卢湾区教师进修学院附属中山学校专门成立“班主任工作室”，带教教龄较短的“80后”青年老师。昨天，卢湾区举办推介会介绍该校工作室经验。
本市一项调查显示，50%以上青年教师对职业发展不满意，职业认同感低，而他们大多是“80后”老师。中山学校副校长徐群力指出，“80后”老师大多是独生子女，容易陷入挫折，丧失自信，而传统的职后培训常侧重于强化理论知识、机械传递教学案例，效果不够理想。学校新推出的“沈霞萍班主任工作室”，运用“问题式”带教模式，从实践中找出自身问题，集中研讨反思解决。
工作室每周有“一对一”谈心时间，沈霞萍老师对学员进行问题式“会诊”。8名新老师遇到调皮学生，都有同样困惑：如果班里少了这些学生，管理起来更顺手。沈老师引导他们，不要一味抱怨学生，而应对自己进行反思。班主任工作室推行定点剖析法，“师傅”不仅关注“徒弟”，还对其带教班级进行跟踪调研。青年教师小李中途接班，始终无法形成良好的教学秩序。工作室老师对该班进行为期一个月的跟踪调研，通过问卷、访谈和暗访等方式排摸问题症结，并提出解决方案。不久后，该班学生学习成绩稳中有升，并被评为校优胜班。
备受青年老师欢迎的网络日志也引入工作室。不到一年时间，老师们以博客方式记录了近百个教育细节和方法，在网上交流共享。最近，学校对班主任工作室的首批8名老师进行调查发现，其中7名老师工作挫折感大幅降低，感觉自身与他人相处和谐度上升；所有老师都认为自己所带班级进步很大，并愿意继续担任班主任工作。
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