家长：没必要多当一年伪学生

　　市民张女士在电话里的语气非常着急，对于孩子的现状她很担心。“我们家是工薪阶层，一年几千的学费是笔不小的开销，把孩子送进大学就指望他多学点本事，将来可以找个好工作，学校不能只负责招而不负责教。可是进入大四后他越来越懒，课也不去上，整天和几个同学混在一起吃吃喝喝，国庆还跑到海南玩了一趟。”张女士给大学“放养”学生总结了三大特点：闲散变懒惰；浪费父母血汗钱；浪费自己时间。“大一到大三也不是很忙，我觉得本科四年的课程完全可以3年读完，没必要多收一年学费，让孩子多当一年伪学生！”另一位家长认为，学校对学生的放养政策导致师生关系渐行渐远。“如今教师都不知道为何要去找学生，到了大四还几乎叫不出一个学生的名字，学生也不清楚该如何去找教师，如果老师能够更加主动关心学生，谈学术，谈生活，谈困惑，就不会出现现在大四这种散漫的状态了。

　　老师：扩招导致学校无暇精心管理

　　南京某高校赵老师认为，高校普遍存在的“放养”大四学生现象是目前的就业形势决定的，并且很多时候是学生主动选择这样一种状态。“如果我们开很多课根本就不会有人来上，还会觉得你阻碍了他找工作。”赵老师也承认，由于高校扩招老师的确无暇对大四学生精心管理，“学校只负责招而不负责教，学生愿意来找就找，不来找也不过问，这还算好的，还有的是从不主动找学生，没有任务，没有管理，没有要求，没有交流，让学生自生自灭。这种状况一方面是老师缺乏自律，另一方面是学生太多老师遴选过于宽疏，没有硬条件约束，部分人不知道该如何带学生，自己只有一碗水，如何给人一桶水？”

　　专家：大学是学基础知识不是学就业

　　南京市家庭教育指导师金煦英认为，大学是学基础知识的，不是学就业的。“读大学是为了提高人的素质，不是为了找工作，教育最根本的任务是提高国民素质，如果把教育和就业等同起来，是不科学的。”金煦英举了一个例子，大学里经常开人文讲座，但听的人并不是很多，特别是大四学生，有一位毕业生应聘到浙江一家高科技企业，因为知识面很宽，他的复试成绩很好，而他的经验就是大学四年都能沉下心学习，特别是大四这一年，因为时间充裕选修了很多课程，还听了所有讲座。“我举这个例子只想告诉同学不要太短视了，其实有时候无形的东西才是最有用的，利用好大学四年做好充分准备，好机会永远青睐真正的人才。”