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考前冲刺——《大学语文(专)》(节选)(7)
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来源：华夏大地自考网 2006-4-21 20:17:00 |
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第三部分（9自然段），以自学成才成功的例子，文史只是推动理科专业研究的典型例子，归纳出文史知识是自学成才基础的论点。
[学习要点与难点]
1.掌握本文的论证方法。
本文主要采取归纳论证方法。包括理论上的归纳与实例上的归纳。
2.修辞方法主要是设问。
3.掌握20世纪自学成才的典范是郭沫若，鲁迅。
4.掌握自然科学家运用文史知识研究自然科学的例子是竺可桢。
5.掌握《孟子》“尽信书，不如无书”的意思。
《咬文嚼字》
[作家作品]
朱光潜 美学家，文艺理论家
本文是文艺专论。
[主旨]
对于文学写作和阅读，我们必须有一字不肯放松的谨严。
[课文层次]
第一部分（1—2自然段）。从修改一句台词的具体实例出发，引出“炼字”的话题。
第二部分（3—6自然段）。为“咬文嚼字”一词翻案，提出本文的中心论点。分两个层次：
第1层（3—4自然段）。说明斟酌文字与表达思想感情的关系。引用李广射虎的例子说明斟酌文字实际是在调正思想与感情；引用推敲的例子，说明更改了文字就是更改了思想感情。
第2层（5—6自然段）。文字的直指意义与联想意义的关系，文字习惯性与创造性的关系。
第三部分（7自然段）。“文学是艰苦的事”。
[学习要点与难点]
1.掌握本文的论证方法。
主要运用归纳法。其特点是：先说结论，再举例子，属于例证法。
2.修辞方法。
多用比喻法。如“联想起与习惯，习惯老是喜欢走熟路。熟路抵抗力最低，引诱性最大，一人走过，人人都跟着走……”用人走路比喻用滥字，说明“套板反应”的道理。
3.重点掌握的观点。
(1)李广射虎、推敲、《屈原》三个例子说明什么问题。
(2)善于运用联想意义的例子是苏东坡的“惠山烹小龙团”。
(3)掌握“字被人用得太滥”的例子。
(4)作者认为“推”好，还是“敲”好？
(5)作者认为郭沫若更改“你有革命家的风度”改得如何？
[重点段落分析]
“思考与练习”第四题。
“直指的意义载在字典……变化莫测。”
1.论点：字的难处在意义的确定与控制；
2.直持中心论点的理论论据之一。
3.修辞方法是比喻。把抽象的道理说明有如日常生活经验一样浅显。
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