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考前冲刺——《大学语文(专)》(节选)(8)
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来源：华夏大地自考网 2006-4-21 20:17:00 |
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《散文创作谈》
[作家作品]
秦牧 著名散文家。
[主旨]
写好散文必须在思想、生活知识、表现手段三方面提高作者的素养。
[课文层次]
第一部分（1—2自然段）。写作本文的原因。
第二部分（3—5自然段）。散文的界限与特征。
第三部分（6—10自然段）。论述我国散文深厚历史传统、现实需要。
第四部分（11—21自然段）。全文的中心部分，从三个方面论述如何写好散文。
第五部分（22自然段）。结束语。
[学习要点与难点]
1.重点掌握论证方法。
(1)类比法：用线，珍珠，巧手三者类比思想、生活知识、表现手段三者对写好散文的重要性；用笋尖、笋身、菜心、菜梗来比喻散文选材的重要性；
(2)对比法：“就像登上一个高原之后，不能再攀上一个山峰似的……”“如果文字别别扭扭，结结巴巴，或者装腔作势，人家读来，就像米饭里夹着许多沙子似的……”
(3)归纳法：“我国是一个散文传统异常深厚的国家”，就是举了庄周，李斯，贾宜等等大量事实后归纳的结论。
(4)演绎法：“在一个散文传统如此深厚，社会主义革命和建设正在着着推进的国家，散文的创作风气自然应该是十分蓬勃才好。”
2.掌握修辞手法。
比喻：明喻
暗喻：“文学的河流”“思想的天平”“思想的线”“生活的珍珠”“文艺竞技场”。
排比：“我们的笔墨，有时应该像……有时像……有时像……”
3.重点掌握的观点
思想 线。核心
生活知识 珍珠
表现手段（主要是文字水平） 巧手
文学的四道河流：小说，诗歌，戏剧，散文。
尼泊尔的谚语“无论怎样大的烙饼，也大不过烤饼的锅。”：一个人的创作才能都要受到他的思想，生活知识，表现手段的限制。
[重点段落分析]
教材58页，第二段。
“节骨眼上的细致加工……必须特别强烈和细腻。”
1， 本段中心论点：节骨眼上的加工十分重要；
2， 论证方法是比较法。
3， “不能再攀上一个山峰似的”“都像缓缓的泥河似的”：用的是对比法；
“有些画家”“有些刺绣艺人”：用的是类比法。
4， 开头与结尾联系紧密，首尾照应。
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