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高考写作指导——说理要把握分寸
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来源：『上海教育博客』 作者： 普陀区教育学院中学教研室 瞿志军 2006-4-14 13:56:00 |
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单元训练要求：懂得说理要注意把握分寸，要注意对所作分析判断的性质、程度及其他相关条件作必要的限定。
把握分寸，就是对事物的性质、程度、关系及其他相关条件作出正确的认识和判断。在说理中，要注意把握分寸，一概的肯定或否定，都会破坏议论的逻辑性，看似言之凿凿，实则漏洞百出。不仅不能充分证明自己的观点，反而会留下破绽，遭到批驳。
有这样一个作文题目，"要重视小事"。许多同学在写这篇作文的时候，大谈小事的重要性，揭示小事中蕴藏的深刻哲理，认为"凡小事都必须重视"。殊不知事有大小，理有轻重，重视小事，是重视那些看似微不足道，其实小中见大的事情；对那些鸡毛蒜皮的琐事，则没有重视的必要?quot;要重视小事"和"凡小事必须重视"并不是同样的意思，这些同学将两者等同起来，就是没有把握好说理的分寸。
要把握好说理的分寸，首先应对逻辑知识有一些了解。议论文的论证过程离不开概念、判断、推理等逻辑要素。对概念要准确解释，对判断要正确运用，对推理要合理演绎。离开了这些，我们在论证的过程中就会犯各种逻辑错误。上面举的这一个例子，就是犯了"转移论点"的逻辑错误，论点失了分寸，自然就站不住脚了。
要把握好说理的分寸，要注意在论证过程中进行辨证分析。事物是复杂的，我们认识分析事物以及事物间的关系不能简单化。例?quot;失败，是好事还是坏事"这个作文题目就是一个需要辨证分析的典型例子。在例文一中，作者将失败看成成功的前提，过多地强调失败对于成功的意义，虽然无可厚非，但总觉得有失偏颇。而例文二则从"懦夫弱者"和"壮夫强者"这两个角度来谈失败的意义，得出"失败是成功之母，这是对强者而言"的结论，作者的分寸把握得很好，说理令人信服。
要把握好说理的分寸，还要注意用联系和发展的眼光来看待事物。事物是普遍联系的，又是不断发展的。有的观点，适用于某一方面，担未必适用于另一方面；有的问题，不同的时代会有不同的看法。放诸四海而皆准或是一成不变的真理是不存在的。如果在论证过程中离开特定的时代和环境空谈道理，这就是有失分寸。1998年上海的高中会考试题是"节俭是一种美德"。在写这篇文章的时候，如果再把节俭定义为"新三年，旧三年，缝缝补补又三年"的生活形态，那就脱离了时代的特点，写出的文章也就必然是老生常谈，毫无新意可言，更不用说以理服人了。
要把握好说理的分寸，正确地区分不同性质的事物也是重要的一环。有时候，为了使说理更加形象，我们常常会把一些类似的人或事放在一起比较。例如在课文《善于建设一个新世界》中，作者用南郭先生滥竽充数的故事来揭露批判承└刹坎欢岸烊兆拥牟涣枷窒蟆５捏某涫暇怪皇且桓霰扔鳎虼耍恼略谧詈蟛钩渌"我们共产党人和南郭先生当然不能相提并论"，这就明确区分了共产党人和南郭先生之间的性质区别，使前面的比喻形象而不失分寸。
说理把握分寸，只有这样，我们的论证才能周密深刻，无懈可击。
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