（2007年3月10日《现代快报》）小学生利用课外时间进行炒股经验交流，这一消息的出来，如同给风平浪静的素质教育注入了一份活力，更给热炒的股市再添了新力。

　　对此，有人欢喜有人忧，喜的是可以让孩子自小锻炼自食其力的能力和风险意识，忧的是这样影响孩子的学业，那么到底怎么样看待这件事，可以说是仁者见仁，智者见智。但我还是赞同这些孩子们的课余时间的炒股行动上，其实让他们自小在股海中打拼一番对其成长还是大有益处。

　　如今的孩子每到年关，都能收到数额不菲的压岁钱，有的孩子可以说收到成千上万的压岁钱。这压岁钱，孩子怎么用，一直是大家头痛的事情，存也行，花也罢，孩子们就不知道这钱的来历，更不知道挣钱的艰辛，更谈不上体会大人的心情了。有些家长就放纵孩子花钱，有些想让孩子把这些钱用的有意义，可各人的情况不同，孩子们的考虑不同。这些钱总之用了也就用了，那么用完了怎么办，谁又能想到他们钱能生钱呢？

　　南京力学的几个孩子的炒股无形中是对我们教育的一种考验，更是对家庭教育或者生财之道的挑战，但他们还是想到了炒股，本来炒股是成人的事情，更是一种职业风险，股市风险性强，当然一些人认为其是一种赌博行为，让孩子过早接触会对孩子们的成长造成不必要的影响，但到底怎么影响法呢？因为一个人的理解不同，感知这件事就会不同，于是对于孩子的要求就会不同。从南京力学的几位孩子身上，我们难道没有看出他们是一种体验教育和基本素质教育的各种方法的探索吗？

　　孩子们炒股只要不影响上课，还是可以的，对于他们的风险投资意识等都是一次很好的尝试。对于学业也是一种促进，更让他们开阔了眼界。你看他们炒股后不但讲起股票知识来头头是道，还知道了关注股票信息，还有炒股票后，一些实战计算让他们更加深了课堂教学知识的印象。从报道中看炒股的小朋友数学成绩都是中上等的，现在经常算，感觉做题时都比以前细心了，答案也准确。同时通过风险的探索，在以后生活阅历中如果遇到不顺心或者困难，也不至于采取消极的思想去应对。

　　总之，对于学生们利用业余时间炒股票没有什么大惊小怪的，只要不放弃学业，他们通过炒股过程也是一种学习与锻炼，让他们学会感知社会，这何尝不是一件值得肯定的事呢？