新华网北京１１月１０日电（记者樊曦、周而捷）中国教育部１０日在此间发布的《中国全民教育国家报告》称，２００４年中国继续加强基本普及九年义务教育、基本扫除青壮年文盲，“两基”人口覆盖率达到９３.６％，西部１２个省（直辖市）已按要求全面推进“两基”的实现。

教育部官员谈高校排名:对评估结果应眼开眼闭

教育部副部长 章新胜

    最近英国《泰晤士报》教育周刊发布了2005年全球大学排行榜，北京大学排在15位，名列亚洲第一。对于此次评估，教育部副部长章新胜指出，高校对待此类排名应做到“眼开眼闭”，既要重视它，也不要把它看得太重。他同时呼吁媒体能够对这个司空见惯、屡见不鲜的问题，加以正确的引导。

    章新胜说，高校排名的问题随着中国的开放和社会主义市场经济体制的构建，竞争也就开始了。所以，有这样那样评估结果的不同，他认为可以司空见惯。因为最根本的原因在于每一个杂志、刊物或者电台或者评估机构所使用的评估体系和指标体系是有所不同的，这就造成了评估位次的不同。同时，人才的成长和人才的形成，它的过程和受教育也是不一样的，所以我们主张教育的模式、教育的体系应该是百花齐放、百家争鸣，不要是单一个培训和教育评估过程。

    章新胜说，对发展中国家来说，教育资源相对有限，如何使它更加合理地配置和使用？对这样的评估，建议高校做到“眼开眼闭”，一个眼开是要重视它，另一个眼闭，也不要把它看得太重。同时，对高校也是有益的，眼闭就是还是要埋头苦干，感到自己高校所确定的有所为、有所不为的战略发展目标和学科建设目标，以及校园建设的规划，埋起头来，扎扎实实干五年、十年、十五年，把自己的学校搞上去。

    教育部副部长章新胜介绍《中国全民教育国家报告》

    这六大目标中有两项都是关于教育的目标。世界关心的问题也同样是我们中国关心的问题。中国政府承诺在中国普及全民教育，始终把教育放在优先发展的战略地位，积极推进普及九年义务教育和扫除青壮年文盲。经过十多年的努力，中国成为世界上为数很少的同时实现了文盲人口减半和贫困人口减半的发展中国家，这是2015年的目标，两个同时减半。中国在全民教育领域取得的成就举世瞩目，得到了国际社会的肯定，得到了联合国教科文组织的赞许。

    章新胜解读应试式的教育

    我强调三点：第一，一个国家的创新能力是一个民族的灵魂，如何培养学生的创新和创业能力，如何将所学的知识很好地应用于实践，这始终是我们努力的重点。

    解读高校学生面临学习的压力、经济压力和就业压力的问题

    我想“经常”应该换成“时有发生”，第二，我想说对于这个问题，我们全体教育工作者、高校的老师和领导、教育部的领导和工作人员都是十分痛心，也是十分关注的。因为教育工作者的最大特点就是热爱学生，就像爱护自己的子女和爱护自己的眼睛一样，这是我们的责任和我们的良知。

    韩进细说免费义务教育的概念 解读“两免一补”

    我觉得应该说中国政府现在确实正在考虑在广大的农村地区实行免费义务教育的政策。在我们正在制定的“十一五”规划之中，我们提出的目标是到2010年农村地区实行免费的义务教育，但是实际上从现在开始，我们已经在逐步地推行了，就像刚才这位记者女士提到的“两免一补”的政策，现在惠及到农村的学生数是3600万。

    章新胜解读今后几年我国教育投入的计划和打算

    你这个问题提得很好，这也是中国教育界上上下下都非常关心、关注，而且社会各界也都非常关心、关注的问题，希望教育的投入能够更多地加大。同时，我也要告诉你，这个问题不光是中国的教育部长的问题，在不久前教科文组织33届大会上，有76个国家的教育部长出席了教育部长圆桌会议，其中呼声最高的几个问题之一，也就是教育投入问题。而且我还想告诉你，不光是发展中国家的部长以及需求最多的教育部长在呼吁，发达国家的教育部长也在呼吁。所以，投入问题可能是个永恒的主题。

   章新胜谈如何解决民办教师和代课教师待遇的问题

    我觉得这个问题既好又重要，我们一个国家的兴旺，一个国家的发展，根本就在于教育，因为教育是公平的起点，要实现构建和谐社会，要实现一个和谐社会的公平与公正是最基本的。人人应该享有受教育的权利，人人应该享有平等地接受高等教育和其他教育的机会。