自述一

　　收到面试通知，心里不停打鼓

　　“工作那么久，这次面谈的感觉除了紧张还是紧张。”回忆面试结束后的感觉，陈女士这样形容道。四月初，她接到校方的电话，说孩子通过了初选，接下来请家长去面谈。

　　经历短暂兴奋之后，陈女士不由地紧张起来。之前只听说过民办初中找孩子面谈，今年听说学校不得与学生见面了，没想到现在居然要与家长“面谈”！工作十多年了，基本和考场绝缘，现在却要替儿子重新上考场，陈女士心里不停打鼓。

　　自述二

　　恶补礼仪，自己的学历证书也带来

　　为了能够面谈成功，陈女士买来了面试礼仪技巧方面的书，开始恶补。等她到学校时，她才发现在等候面谈的教室里的家长全都精心装扮过，她觉得之前的精心准备和很多家长比起来，只是小巫见大巫。用在场家长的原话来说，家长如今也是孩子的门面，不得不重视。

　　原则上来说，给学校提供的材料只需户口本、成长记录册和评价表以及一些获奖证书的原件等，可有家长甚至连房产证和自己的学历证书都一并带了来。有家长看到了这些，恨不得立刻回单位开个收入证明。

　　在现场还有家长透露，曾经有所学校为了避人耳目，居然将家长面谈会移师到学校附近的一个小区内召开。

　　自述三

　　为增砝码，谎报家庭状况

　　在15分钟的面谈中，出乎陈女士的意料，面试老师甚少提到孩子情况，相反对整个家庭情况倒是非常关心。家长的学历怎样？职务和收入情况如何？甚至连家中居室多大面积也在询问范围之内。她坦言，从“考场”

　　出来后她就为自己“如实汇报”所有的信息后悔，不少家长在之后交流心得时谈到自己虚报了职务和收入，用他们的话来说，反正学校也不会去单位查证，抬高自己也等于给孩子的入学砝码上增加重量。

　　■专家看法

　　教育资源均衡才是解决之道

　　对这种不能面试孩子、就面试家长的现象，上海社科院青少所所长杨雄说，因为名校优良的师资队伍，齐全的软硬件设备必然吸引着家长和学生，只有解决教育资源不均衡的状况，这类畸形择校之风才有可能有所熄灭。

　　杨雄表示，只有通过逐步淡化重点概念，实行优秀教师、领导轮岗，向薄弱学校倾斜投资，强弱并购的方式平衡资源，才有可能让学生都能在家门口获得优秀教育资源。