学校办实验班收费违规家长却不愿意退款

　　綦江是一个经济欠发达的农业县。从綦江县到打通镇，在走了一段高速公路后，是崎岖狭窄的盘山路，一下雨就变得泥泞不堪，三四十公里的路程要走一个半小时。

　　打通中学原是松藻矿务局的子弟学校，2001年收归地方。“划入地方后，老师的工资倒是涨起来了，但每年行政拨款除了教师的工资，其他基本没有，对基础建设根本不投资。4年欠我们的教育经费累计已达50多万元。綦江是个大县，教师8000多人，一年就要吃掉地方将近一半的财政收入。政府的困难我们也理解。所以我们才想着自己解决点问题。”

　　打通中学计划在初中办实验班。因此，他们以学生家长委员会的名义向每生收取“捐资助学费”3800元。报名就读实验班的有89人，其中77人交了“捐资助学费”，共计29．26万元。“对于学习成绩好而且家境确实贫寒的学生我们采取了减免政策。”校方告诉记者。

　　不料有举报信寄到了市长公开信箱，之后綦江县有关部门责成打通中学清退违规收取的“捐资助学款”。清退的工作却遭到了部分学生家长的抵制———十几个学生家长聚集在李开明的办公室里，表示自愿将钱捐给学校。

　　3800元对月收入只有七八百元的矿区普通职工来说，是一个不小的数字。但家长们说：“我们在矿区苦了一辈子，不愿我们的娃儿再受苦。打通中学办实验班能让我们的娃儿受到好点儿的教育，我们就不用把娃儿送到县里和市里去了，送到那些地方去至少都是1万元，甚至三四万元。”

　　“吸星大法”把好生源、师资和资金都集中到少数名校

　　进入打通镇，就看见街道上到处挂着红底白字的横幅：“热烈祝贺打通中学高考上线人数突破300大关！”

　　但老师们说，这个成绩并不理想，过去7年间学校出了3个全县的高考状元，每年有三四十人考上重点大学，而今年这个数字下降到20来人。

　　“与主城区的学校相比，无论资金、学生还是老师，乡村学校都处于全面劣势。而这3个问题也正是乡村教育面临的3个严峻的问题。”到清华大学进修读完研究生后回来的刘老师说。

　　对李校长的挨批，老师们认为他是在代学校受过，代乡村教育受过。

　　地处偏僻的山区，但打通中学的师资还算不错，高中部教师80％以上都具有本科学历。老师们愿意回来是因为觉得这里民风淳朴，老师之间关系融洽，“还有一个好的领导班子”。但这几年，李开明的“事业留人，感情留人”遇到了危机。

　　前年，打通中学加入了重庆市联招学校的行列。但这并没有给打通中学带来期望中的福音。同样是联招学校，但遭遇却大相径庭。联招学校也分一批、二批，第一批是重庆市最具盛名的一、三、八中学和巴蜀中学等，学生要先过这第一道筛子。第二批是重庆主城区的一些学校和一些区县中学。为了保护自己的生源，綦江县的教育主管部门给几十所初中下任务，考试成绩排在前600名的考生必须填报綦江中学，每生还须缴纳500元保证金。如果上了一、三、八中学等学校可以退费，如果上其他学校，保证金则不予退还。

　　打通中学负责招生的王老师说：“我有个可能不太恰当的比喻，联招学校就像金庸笔下的‘吸星大法’，把好的的生源、师资、资金都集中到少数的学校。”

　　“今年一、三、八这样的学校中考分数线是705分，綦江中学是640分，而打通中学是383分，相差200～300多分。全重庆联招分数线是583分，我们学校只有141个学生达到这个分数线。但是最终高考的时候，分数线却都是一样的。学生不出成绩，老师没有成就感。”刘老师说。

　　如何留住老师成了李开明一件沉重的心事。几年来，“三不要”（不要工资、户口、档案）而离开的老师有十几个。去年，李开明去重庆师范大学、涪陵师范学院招聘老师。“最后找到的都是山区贫困毕业生，大多欠了助学贷款，最多的欠了1．2万元。”

　　城里学校可以办实验班收择校费乡镇中学就没有资格？

　　“主城区当然要发展，但是一个国家的发展只靠城市能行吗？”李开明说，“綦江有95万人口，却只有綦江中学一所重点中学，南部山区有40万人口，大部分是贫困学生。如果乡镇中学最终难以维系，经济条件好一点的还可以到重庆、到綦江去上学，可是大部分穷孩子可能就流失了。”

　　打通海拔800米，冬天会下雪，南方的冬天阴冷潮湿，可有的学生却只盖着3斤重的棉絮，连枕头都没有。很多老师都曾不止一次地从自己的家里拿来铺盖。有一次，学校买了4床6斤重的被子和枕头、枕巾分别发给4个同学，但其中一位自尊心极强的孩子却死活不肯要。

　　“像这样的孩子，他们可能都到城里去上学吗？”一位老师这样问记者。

　　重庆市多家媒体对打通中学办实验班的事进行了报道。有媒体称，打通中学不具备办实验班的资格。市教委规定，未经批准，在义务教育阶段不准办实验班。

　　打通中学负责招生的王老师说自己看了上述报道非常不舒服，“说打通中学是一所农村中学，不具备办实验班的资格。如果因为是农村学校就没有资格，那城里的学校是不是就有资格呢？批准的标准又是什么呢？实际上，办实验班、收择校费，城里的学校早在10年前就开始做了”。

　　学校全员招生加入生源保卫战培养的好学生不断被“买”走

　　一位杨姓老师说：“城里的好学校有50％～60％的名额是属于统招之外的，可以收费；而我们学校统招的名额有560个，超出部分可以收费，但实际上我们根本招不到这个数字。”招生办王老师甚至说：“如果现在等着学生来报名的话，可能100个学生都来不了。”

　　“假如说联招学校还是公开进行的话，还有更多的抢夺生源的手段则是在私底下运作的。如果哪个老师、年级组长手里握着优秀生源就意味着他有了发财的机会。对我们这样的学校来说，几千元就是一笔不小的数目。这几年，我们培养出来的学生到了高二、或者高三阶段被别的学校买走的事情不断发生。”

　　打通中学的老师几乎人人都参与到招生中去了———“哪个学校招的学生多，就能活下去；哪个学校招生少，就活不下去。我们也不想这样，作为老师最重要的事情是教好自己的课，但是却没有办法不做”。

　　招生办王老师说：“五六月份本来应该是学校出成绩的时候，这个时候偏偏也是招生季节，分散了老师的精力，也影响了学校正常的教学秩序。放暑假了，老师们也没法休息，山区学生住得很分散，老师们先是给学生打电话动员来报名，而对方说还要等一等；或者有很多学生家里根本就没有装电话，于是老师们就只好翻山越岭去学生家里做动员工作。有时候错过午饭时间，两三点钟才赶到学生家，只好在路上摘野果子吃。”

　　李开明讲了一件让他非常难忘的事：去年一个叫王蓉的高三学生，是海拔1200米的万隆山上的。成绩很好，但家里很穷，还有一个弟弟。当地农民有重男轻女的思想，父亲说：女娃子还读啥书嘛？李开明听说了，就托了自己的学生，也就是王蓉就读的万隆初中的张法堂老师去王蓉家里做工作，跑了很多次，总算是把王蓉动员来了。没多久，张老师下山的时候翻车死了，他才结婚没多久，孩子只有几个月大。

　　“尽管老师们付出了非常多的努力，但乡村教育还是呈现逐渐萎缩之势，因为教育投入的重心是向城市倾斜的。城市当然要发展，但是农村也不能不发展啊。”他说。

　　目前让李开明着急上火的事还不止这一件，按照主管部门的要求，打通中学马上要再合并打通镇中。打通镇中一共有50多名教职工，800多名学生，但合并后该校的校舍却给了小学。一分钱的拨款没有，只管接人。“我现在最愁的就是把这些学生往哪儿放啊？盖一栋教学楼，征地要四五十万元，盖楼要200万元，这笔钱让我去哪里找啊？！”