因为职业的崇高，许多人从事了教育事业，可又因为现实的窘迫，许多人又逃离了教育事业。当教师与学校、学生、家长、教育局等诸多教育事业里的对象“零距离”接触后，崇高和窘迫、理想与现实之间的巨大差距，几乎让每一个教师的立场都产生了动摇，“物质与享受”让许多人逃离，而可喜的是更多人选择了坚守。当然市场经济大潮下逃离无可非议，但坚守教育阵地却不能不更让人由衷敬佩。如果有人问为什么坚守，他们会坚定地告诉你：“因为爱心和责任”。