哈佛大学教育学专业成立于19世纪初，是美国最早的教育学专业之一，拥有丰富的学术资源和卓越的教学质量，课程内容多样且深入，教师队伍致力于教育研究和实践，培养出了无数优秀人才，在教育领域有崇高的学术地位和广泛的影响力。

此次马珂在哈佛大学的学习，既有在波士顿哈佛大学的课堂理论知识，又有在加州洛杉矶一线的实践教学。通过理论知识与实践教学的结合，具备更强的脑科学教学能力，为中国孩子的脑综合智力尽自己的绵薄之力。当下中国在脑科学教育领域虽然已经积累了一定基础，但与国际领先水平相比，仍处于弱势，大部分高端科研设备依赖于进口，难以突破思想瓶颈等问题极大影响了我国在脑科学教育领域的发展。

2024年2至6月马珂在哈佛大学进行为期5个月的“课程设计与教学”专业的理论学习与教学实践，马珂与各位资深学者展开了激烈的思维碰撞，在针对脑科学教学方面设计了四套对中国孩子学习实用性极强的脑科学课程体系。

第一套“哈佛大学学霸学习指南之学习做好四件事，一只脚踏入名校”可以帮助更多学子考入理想高校，就很适合目标世界名校、国内985-211的学生。第二套“哈佛大学高智商大脑养成记”，这套体系能够帮助孩子养成良好的学习习惯。第三套“哈佛大学文科高分用脑指南之文科知识轻松拿高分”和第四套“哈佛大学鸡娃的高端局是数学之数学万用思维训练”都是针对学龄阶段学生，可以帮助孩子发散思维，提高脑综合能力，由被动学习转换为主动学习。

马珂所设计的这四套脑科学训练体系，都有具体的脑技能学习方法，孩子们掌握这四个主题用脑技能，相当于掌握了脑学习方法的精华部分，能够快速提高学习效率、学习成绩，让学习不再枯燥乏味，真正的成为大脑的主人，而不是大脑的奴隶。对于有清晰目标名校的学生来说，学习脑科学一定是最具有学习竞争力的首选学科。

马珂在脑科学领域深耕11年，研究成果显著，拥有多项国家发明专利、知识版权，学术代表作有《打造学习脑》、《脑波音乐》等，每一个代表作都汇聚了其多年的研究心血。此外，马珂作为哈佛大学继续教育学院教学硕士也培养了很多优秀人才，有力地促进了我国脑科学教育的发展。

受传统思维影响，很多人并不重视脑科学教育，脑科学教育的普及与发展任重而道远，需要不断坚持和脚踏实地，突破思维定势，勇于接受新思想，敢于实践新理论，如此，才能让脑科学教育更上一层楼。