追成志之光,启柏南之慧,筑教育之梦。1月3日,石家庄市柏林南路小学举办了国家级优秀教学成果推广应用清华附小项目成果展示研讨活动。石家庄市教育科学研究所副所长宋辉、石家庄市教育科学研究所教研员敦文术、崔兰芹,新华区教育局副局长李征、区教研中心主任宁铭武、区教研中心学术委员陈红等多名学术委员出席会议。全市清华附小项目实验区、实验校负责人及教师代表一百多人参加了现场活动,两千雨人通过网络视频参加了线上会议。

 新华区教育局李征副局长致辞,整体介绍了区域推进清华附小成果推广应用情况。新华区教育局对清华附小成志教育项目高度重视,申请划拨了专项经费,为各实验校在立项申报、课题研究、课程综合性探索等方面提供了有力保障,助力新华教育更好发展。

 柏林南路小学郑林彦校长从构建课程体系、实践“1+x课程”和教师队伍建设三个方面,全面地介绍了该校对“成志教育”育人模式的校本化落实探索。柏林南路小学秉承“爱”的教育哲学,确立“爱,最温暖的力量”为办学理念,将课程建设与学校文化自觉和价值追求相结合,构建了课程体系和学校育人体系,重塑儿童学校生活教育新样态。学校把探索构建“1+x 课程”体系作为学习成志教育、改变教学方式、转变课程观念、重塑育人模式的关键事件,通过一系列教育教学改革措施,全面推进“成志教育”,以学生为中心,以核心素养为导向,依托国家课程标准,走向未来,走向学生一生的发展。

陈计玲副校长做了《基于儿童全面发展的“以体育人”课程实践》工作汇报,柏林南路小学在清华附小“1+x课程”全学科育人引领下,以“立德树人”为根本任务,坚持“健康第一”的教育理念,让“儿童站立运动场正中央”,架构“1+x体育课程”。汇报从“课程架构、三圈层教学模式、实施四路径及课程评价”四个方面,介绍了柏南人践行清华附小成志教育,落实国家基础课程、创生学生个性课程,营造“每日练体育,一生爱运动”的校园体育文化,努力使学生在运动能力、健康行为、体育品德等方面获得良好的发展,让每个孩子向着美好自然生长,培育自信担当、善学乐创、志高趣雅、阳光蓬勃的柏南少年。

情景剧《两个“第一”的风波》展现了一场生动的主题班队会,让体育精神的拼搏进取、协作共赢与良好的班级特征相融相通,塑造班级的凝聚力,引导学生形成了正确的人生价值观。

《爱足球 爱成长》让我们看到了运动场上成长的柏南学子阳光蓬勃的样态。多年的足球训练,提升了学生的身体素质和意志品质,让我们看到体育运动已经融入每一个学生的教育和生长,体育精神也注入了每一个学生的内心和生命。

课例环节,柏林南路小学副校长王春霞代表语文备课团队,作了以《整体观照下的小说单元主题结构化教学初探——以统编小学语文六年级上册第四单元为例》为题的单元架构设计的思路分享。阐述了依据清华附小成志教育的课堂理念,本课体现的三个层次:第一,学习的“三流程”,即预学,共学,延学;第二,小组化学习;第三,让思维和情感可视化等。

在以上认识的基础上,樊艺璇老师为大家展示了小说单元整体架构中的第一课时。课前学生在“预学单”的指引下,为课上的深入发现做好准备;课上,樊老师秉承成志教育中“学生站立课堂正中央”的理念,把话语权充分交给学生,引导学生在阅读中,自主发现和感知小说的特点,学生对小说的认识从粗浅到逐渐清晰,学习过程真实地发生,进而在小组合作学习中共同完善“共学单”,表达出对小说最真实的感知。整堂课学生全身心投入体验,从浅层学习到深度学习,思维活跃灵动,师生之间、生生之间碰撞出无数个智慧的火花。

新华区清华附小成果项目学术委员陈红讲述清华附小在语文主题教学方面的实践路径,特别是在落实新课标和统编新教材方面所做的努力。该实践路径以单元主题结构化为核心,通过解读统编教材的教材逻辑、建构单元主题结构化的教学逻辑,实现学科育人的价值。

石家庄市教科所教研员敦文术老师表达了对柏林南路小学整个团队的肯定,肯定了柏南团队结合自己的特点,在发现、学习、生成中努力实践。并强调了育人课程就是把隐藏在学校课程中的各个要素,以鲜明的方式表达出来,并使这些要素带动学校课程自觉的去实现结构化、实践化和系统化。

 石家庄市教科所副所长宋辉对柏林南路小学开展清华附小成志教育项目成果展示予以高度评价。指出,柏林南路小学特别突出了办学理念、课程理念和育人观念的一脉相承。并对柏林南路小学的办学行动纲领充分肯定。 

风正时济,自当扬帆破浪。柏林南路小学将带着深耕“成志教育”的决心和信心,踏上新的征程,用成志教育之光,照亮柏南教育前行之路,追寻光,靠近光,成为光,散发光…… (王步云)