--成都市温江区鱼凫幼儿园 

我们一起创作吧——鱼幼大班组阅读月 自制环保手册纪实

人间最美四月天，最是书香能致远。为了培养幼儿的阅读兴趣和阅读习惯，温江区鱼凫幼儿园以4月23日“世界读书日”为契机，根据不同年龄阶段幼儿的特点开展了“我们一起阅读吧”阅读月主题活动。

大班幼儿正处于幼小衔接的重要时期，为了帮助孩子做好前阅读、前书写的准备，阅读月主题活动中，大班组结合班本课程“地球村”开展了“我们一起创作吧”阅读主题活动。孩子们通过自制图书、自制环保宣传手册、宣传小报、自制书签等方式参与活动。接下请一起来看看鱼幼大二班的阅读月活动实录吧。

自制环保小报

在《地球村》主题活动中，大班幼儿了解了地球的变化，越来越多的污染，越来越少的绿色，孩子们萌发了强烈的环保意识……

      乐乐:“我们能为地球做什么呢？”

      晞晞:“我们不乱扔垃圾。”

      翊博:“我们要节约用水。”

     书逸:“我们可以提醒别人不乱扔垃圾，烟头。”

      师:“小朋友们都说得很对，那怎么让更多的人一起保护  环境呢？”

      翊博:“我们可以发海报宣传。”

      霖霖:“我们可以在需要的地方设置标语。”

      漫漫:“可是标语也不是随便可以贴的。”

      雨谦:“我们还是制作宣传单吧。”

      小逸:“可是，海报只有一张我们怎么装下那么多提醒呢？”

      雨谦:“我们可以用把海报做成手册，不就行了。”

      ......

孩子通过投票最终确定共同制作宣传手册。

01

宣传手册要提醒哪些内容呢?

      宣传册上都有哪些内容呢？小朋友们开展了小组讨论，一起说说宣传册上可以有什么内容？

         小组将讨论出的好办法记录下来。

   叮叮:“蓝天越来越少，我们要提醒防止大气污染。”

   姝姝:“可以，禁止排放有污染气体。”

   宸宸:“我们多使用自行车。”

   ……

   就这样，大家集思广益，收集了很多保护环境的方法~

              小组分享自己的讨论成果

02

海报制作进行时...

问题一:同组海报雷同，怎么办呢？

孩子们按照小组计划进行海报绘制，可是呈现的海报，甚多，于是老师再次组织孩子们进行讨论。

师:“你们看一看，每个组的宣传册，有什么问题？”

思洁:“有的小朋友画得不是很好看。”

小逸:“好多小朋友画得都一样。”

      小佶：“画面很像，内容也很像。”

     蔚蔚：“我画的是禁止砍伐树木。禁止乱扔垃圾。”

    姝姝：“我画的是禁止乱扔垃圾、不能不关水龙头、不能摘花、不能开汽车。”

 萱萱：“我画的也是节约用水，不乱扔垃圾、不把垃圾扔到水里。”

师:“那我们可以怎么调整？”

小佶:“我们可以先讨论，再画。”

灵灵:“我们可以请画得好的小朋友画，其他小朋友一起涂颜色。”

翊博:“我们可以一个小组先商量，每个成员画不同的方面，再合在一起。“

翊博的想法让我眼前一亮:“你具体说一说呢？”

翊博:“就是，我们组有六个人，一个人画节水主题，一个人画空气污染，一个人画垃圾分类……这样每个人的海报都不一样。”

翊博的想法得到了全班孩子的支持，孩子们再次绘制。

问题二:海报看不明白怎么办呢？

有了具体的方法，孩子们信心满满，当孩子们相互展示自己的海报时，遇到了新的问题。海报看不明白怎么办呢？

欣欣:“她画的应该是节约用水？”

宸宸:“我觉得应该是禁止往河里丢垃圾。”

潼潼:“我觉得是不能用很多水养鱼。”

小佶:“我觉得是循环利用水。”

……

孩子们有不同的理解。

师:“小作者，你来解答一下呢？”

翊博:“我们画得是不能浪费水，用完水要马上关闭水龙头”。

师:“你们有没有发现什么问题？”

小佶:“对一幅海报小朋友有不同的理解。”

师:“我们可以怎么解决呢？”

潼潼:“我们可以增加一些文字，进行提醒”

师:“小朋友们不会写字，怎么办呢？”

乐乐:“我们可以请老师帮忙”。

小佶:“会写的，我们写，不会写的可以用图画代替”。

问题三:宣传手册上面写什么呢？

孩子们绘制好了宣传手册内容，可是需要写什么呢？老师找来了很多宣传手册和小朋友一起观察，在介绍中孩子们发现宣传手册上面有标题、有标语，那我们的标题是什么呢？宣传标语又写什么呢？

小佶:“标题是主题，我们可以写保护环境手册”。

姝姝:“可以写保护地球手册”。

涵涵:“也可以写重生地球手册”。

最后按照孩子们的投票结果，我们确定了主题名《保护地球手册》。

师:“大家可以想想标语，根据自己的海报可以说什么？”

乐乐:“我们要珍惜每一滴水”。

漫漫:“小草很可爱，我们不要踩草坪哦”。

姝姝:“节约用水，我们要循环用水哦”。

……

孩子们在介绍中，针对自己的海报写下了“倡议”，老师记录下了孩子们的童心稚语。

03

成果展示

孩子们再次完善自己的宣传手册，来看看小朋友的成果吧～

    最后我们将孩子们成果做成了宣传手册，真的很好看哦～

      结合本次“地球村”班本活动，孩子们不仅感受到地球的美好与珍贵，也增长了环境保护的相关知识，纷纷争做“地球小卫士”，孩子们用儿童海报的方式制作“保护地球手册”，在宣传活动中也为保护地球献出自己的一份力量。

行走活动

        孩子们带着自制的“保护环境宣传手册”走向街道、商铺、公园，通过向路人宣传，让更多的人一起加入我们，共同保护地球、保护环境。

01

自制环保手册宣传活动

 自制环境保护宣传 --- 走进街道商铺

“叔叔：您好！这是保护环境宣传手册，是我们大二班小朋友一起制作的。”

（2）自制环境保护宣传 ---走进温江公园

“婆婆，您好！这是保护环境宣传手册，是我们大二班小朋友一起制作的，我们一起保护环境哦。”

02

图书签售会

      在活动中，大班的哥哥姐姐将自制图书、自制环保宣传册进行展示、签售；中小班的弟弟妹妹用自己喜欢的图书、小玩具与大班哥哥姐姐进行交换，一起来看看现场吧~

写最后

  在阅读月的活动中，孩子们通过亲子阅读、自制绘本和环保宣传手册，积累了“前阅读”、“前书写”的相关经验，为幼小衔接做好相应准备；通过行走活动中自制环保宣传手册的宣传，发展了孩子们的社会交往能力和语言表达能力 。趁童年依旧，趁兴致正浓，让我们一起陪伴孩子，坚持阅读，爱上书写，一起携手点亮孩子更加美好的未来。