发展教育事业，教师是第一资源。近年来，乌海市海勃湾区把加强教师队伍建设作为最重要的基础工作来抓，不断吸引和激励更多优秀人才长期从教、终身从教，以高质量教师队伍锻造高质量教育。

今年，海勃湾区实施了“银龄助教提升计划”，充分利用教育系统退休人才优势资源，发挥优秀教师专业经验优势，调动优秀退休教师继续投身教育的积极性，有18名银龄教师回到学校发挥余热。

11月25日，在乌海市第八中学，教师梁雅君正在上数学课。老师生动讲解，学生踊跃发言，课堂气氛热烈。

梁雅君是乌海市第三中学校长，今年6月退休。退休后，他难舍心中的教育情怀，怀揣着“还想为教学做些事”的初衷，毫不犹豫地加入“银龄助教提升计划”，9月一开学，无缝衔接教学岗位。

梁雅君有37年的从教经验。教学工作“重启”，他来到了乌海市第八中学，担任数学教师，工作之余“传帮带”，为年轻教师传授教学经验。

梁雅君为学生讲题。（摄影：陈洋）

针对乌海市第八中学学生基础薄弱的问题，梁雅君调整教学模式，创新提出4个策略，即低起点、小步子、缓坡度、快节奏；同时搭配4个具体方法：加强课前诊断，适度降低问题难度，注重教师和优秀学生的示范引领，重视基本技能训练。在教学初期抓基本题型，后续根据学生掌握知识程度，慢慢加深题型难度，一步一步增强学生的自信心，激发学习兴趣。

教师是教育工作的中坚力量。银龄教师通过“传帮带”，变“输血”为“造血”和“活血”，不仅有助于改善师资队伍结构，还有助于实现教育人才队伍的可持续发展。

郑兰栓今年从乌海市第二中学退休后也没闲下来，来到乌海市第三中学继续教学。在他看来，重返讲台，甘之如饴，能为年轻教师提供教学经验，更是自我价值的充分体现。

“这个软件对咱们课堂效果的呈现很有帮助，能让学生清楚看到整个圆运行的过程……”郑兰栓课下指导年轻教师罗宁娜。

郑兰栓指导年轻教师教学。（摄影：陈洋）

每次上课前，郑兰栓都会和年轻教师沟通课程的难点、重点，并用生动的例子一一讲解，课后还会及时和他们交流讲课中的疑点。

从教40年，郑兰栓虽然早已吃透教材，但他仍然认真准备每节课。他的课堂思路清晰，讲解深入浅出，许多年轻教师经常在他的课堂听课。

罗宁娜说：“郑老师非常重视年轻人的培养，经常听年轻人的课，还进行评课，给我们提出实质性的建议。每次听完郑老师的课，都有许多收获，对年轻教师来说受益匪浅。”

在课堂设计、教学方法、班级管理等方面，郑兰栓都知无不言，言无不尽，帮助年轻教师快速成长，也在不断讨论和思维碰撞中共同成长。

“今年7月，教育部等十部门联合印发《国家银龄教师行动计划》，挖潜退休教师资源优势，发挥其有益补充、示范引领作用，为教育强国建设提供有力的师资保障。海勃湾区教育局全面贯彻党的教育方针，落实教师队伍建设规划，充分发挥名师的引领和辐射作用，发挥退休教师业务精、经验多的优势，解决部分学校学科名优教师短缺的问题，弥补优质师资的不足。同时引领青年教师更好更快成长，促进各学校教学质量和教师培养均衡发展，推动海勃湾区教育高质量发展。”海勃湾区教育局局长张春萍说。

莫道桑榆晚，为霞尚满天。一位位银龄教师扎根海勃湾区教育最需要的地方，施展才华、实现抱负，为办好新时代教育事业续写动人的“青春故事”。