为进一步提高乡村种子教师的教育教学能力，更好发挥名师工作室的示范辐射作用，11月23日，祝响响名师工作室教学研讨活动分别在浙江省浦江县潘宅中心小学和前陈中心小学举行。此次活动，是祝响响名师工作室助力乡村教育振兴的一个缩影。浙江省特级教师祝响响、各中小学语文骨干教师共计60余人参加此次活动。

课堂展示

前陈中小应峤老师从自身介绍引入《松鼠》这一课，紧扣学生实际，接近了学生与文本的距离，激发学习课文的兴趣，循循善诱，让学生在学习中不知不觉体会到说明文的特点。

龙峰小学吴潇怡老师上的《牛和鹅》这一课，带领学生多角度思考，举重若轻教批注。在教学中既体现了语文之美，又兼顾了策略要求。这样的课堂让听课老师酣畅淋漓，醍醐灌顶，同时，也让学生的思维肉眼可见的生长。

潘宅中小戚露露老师执教《书戴嵩画牛》一课，课前充分预习，课上小组合作、大胆质疑，师生在分享与交流中碰撞出思维的火花。引导学生抓住描写人物形象的词句，想象故事细节，让学生体会在语文课文中的艺术之美。    浦阳五小黄萍萍老师带来的《美丽的小兴安岭》一课，利用思维导图的形式，培养学生概括检索课文内容能力，让学生在朗读中感悟一课中的美景。培养了学生发现美，感悟美，鉴赏美的能力。

研讨交流

名师工作室成员以观察员的身份进入课堂，坐到学生身边，观察学生一节课的学习状态，透过现象看本质。课后，参会教师积极发言，共同研讨，对每一节课的亮点给予了充分肯定。

导师祝响响对四位执教教师在课堂中呈现的新课标理念表示了赞赏，更借助四堂课中师生表现，指出学习要以感性为引，上升为理性的认知。体会文艺性说明文语言活泼生动的特点，那就要带领学生理解说明文的言之有物，言之有序，言之有法。有特色东西重点写，使学习内容和学习方法整合起来。小古文教学中有读讲议三大板块，要透过表面看本质，把古文读准，读通，读懂。她预期用一年时间把“半日教研乡村行”活动深入乡村所有学校，让这一批种子教师焕发新的生机，从而带领本校开展有声有色的教研活动，让更多教师受益。

水本无华，相撞而生涟漪；石本无火，相击而生灵光。心灵的碰撞，灵感的生发，即是教研的意义所在。相信祝特带来的精神粮食，定能让浦江的乡村语文教师共同书写好奋进之笔！

通讯员：戚露露