12月12日，由虚拟仿真实验教学创新联盟联合山东大学、北京外研在线数字科技有限公司举办的“新文科工程训练研讨会”于线上成功召开。来自全国各高校从事教学、研究、管理的相关专家共聚云端，共享新文科建设发展趋势与理论研究成果，共探文科与工科等多学科交叉融合人才培养的新理念、新模式、新体系，共同推动新文科建设创新发展。
 

       把舵定向 扎实行动
 

       山东大学校长助理邢占军教授作开幕致辞。他表示，在数字时代背景下，新文科工程训练已成为一个重大的时代课题。本次研讨会立足新文科领域各专业人才培养方案和能力定位，参照工程训练教学体系的先进经验，借鉴虚拟仿真实验教学中的成功案例，编制适合高校新文科建设要求指南，意义深远。同时，他介绍了山东大学在新文科建设领域所做的积极实践与创新探索。最后，他希望本次研讨会通过思想交流、智慧碰撞，进一步汇聚新文科工程训练领域资源，各高校联合开展重大课题攻关，协同推动基础学科人才培养模式的创新与变革。
 

       虚拟仿真实验教学创新联盟王宏宇执行秘书长为会议开幕致辞。他首先代表联盟秘书处向各高校与会专家对新文科工程训练课题的关注支持，向山东大学、外研在线对会议的筹备表示感谢。他介绍了联盟过去一年在持续推进虚拟仿真实验重大项目试点建设、虚拟教研室培育、课题研究、课程建设与共享应用等方面的工作与示范性成果；并强调在“教育数字化战略行动”背景下，新文科建设将体现“文科与信息技术结合”和“文科实验教学”两大突出特点与发展趋势。他预祝新文科工程训练课题将在人才培养、体系搭建、课程规划等方面取得丰硕成果。

       北京外研在线数字科技有限公司CEO商其坤先生在致辞中表示，培养知识复合、学科融合、实践能力强的新型人才，离不开新发展理念、新专业课程、新教育方法和新教学环境等的加持；同时应与社会需求进行全方位、深层次对接，深刻把握经济社会发展动向，敏锐洞察科学技术发展态势，密切关注前沿领域发展动态。他表示，在新文科实践探索的关键阶段，外研在线非常荣幸能够贡献自身力量。依托北京外国语大学和外语教学与研究出版社的深厚底蕴、品牌积累、行业资源，外研在线深度参与新文科工程训练课题，对课题从定义、构建到产出阶段进行全方位支持。外研在线愿携手各参研院校，积极推进课题建设，促进文科融合化发展，推动教育高质量发展。
 

        展示成果 深入研讨
 

        随后，会议邀请了山东大学本科生院副院长、全国新文科教育研究中心办公室执行主任申树欣教授介绍新文科建设发展的新趋势、新方向，北京大学图书馆研究馆员聂华教授分享新文科工程训练的理论研究和模式探索，中国科学院大学经济与管理学院博士生导师顾立平教授详细展示数据科学教学案例与实践成果。与会专家围绕新文科发展的核心要义与目标路径、人才培养新场景与新思路、教学方法革新与教学课程建设等方面展开了广泛交流，为新文科实践教学提供了创新方案与新颖视角。
 

        申树欣教授以《新文科背景下教学改革的思考》为题，深入详实分析了新文科建设的时代坐标、使命任务和实践改革。

        在百年未有之大变局的全球形势与国家新发展阶段下，新文科建设在高等教育面临新需求、出现新变化、呈现新特征、肩负新使命的背景下应势而生。且自新文科建设启动以来，全国各高校、各专业、各学科积极行动，已产出新文科实践改革项目成果，新文科建设已从星星之火发展成燎原之势。

        作为实践改革的重要指引，她重点明晰了新文科建设的内涵，即为文科的融合化、时代性、中国化、国际化；深入阐述了新文科建设的六大核心要义——新专业、新模式、新课程、新教法、新技术、新理论，同时还具体分享了众多高校丰富、优秀的项目经验，从理论到实践，成果丰硕。最后，她提出倡议，希望为教师、学生、科研开展新文科实践提供相关要素与制度保障。

        申树欣教授的报告内容丰富，理论研究扎实深厚，政策高屋建瓴，思想观点深刻，富有启发意义。
 

        聂华教授以《新文科人才培养的新场景和新思路》为题进行报告发言。

        她首先追本溯源地回顾了大学人才培养、科学研究、社会服务三大功能及其内涵演变，提纲挈领地介绍了新文科建设所处的时代驱动与政策加持的宏观背景，同时指出新文科建设面临着学科建设、学术研究、人才培养的新场景。她进一步提出，“新文科亟待充实内涵，需在新理论、新机制、新专业、新方向、新模式、新课程等方面进行全方位探索与实践。”

        基于以上洞察，结合本次课题“工程训练助力新文科综合实践教学中心建设的研究与实践”，聂华教授从“锚点—路径—目标”提出建设思路：结合工程训练的思路与模式，建立数字时代文科人才素养模型，明确素养模型训练方式，打破文科各学科间区隔，打破文科与工科等区隔，打破文科与社会发展壁垒，打破文科与科技发展藩篱，实现理念、模式、体系、方法、规范五大转变，逐步实现数字时代文科人才培养的目标。

        聂华教授的洞察深刻，对课题的建设与实践具有重要的建设性价值，引人深思，值得深入探讨。
 

        顾立平教授以《数据科学教学案例分享》为题进行报告发言，借助实际教学案例展开分享了工程训练助力新文科实践教学的具体思路与方法。

        他以《数据科学R与Python实践》这一典型工科类课程为例，首先简述课程情况，重点明确了课程适用工科学生与文科学生不同的教学目标与教学思路。对文科学生而言，教学侧重于让学生“从做中学”，培养其数据感与使用数据的自信心，帮助学生掌握工具使用的逻辑原则与方式方法，并逐步应用到实际场景、解决实际问题，助力提升文科学生的综合素养，培养实践型、应用型等综合人才。

        聚焦文科学生进行工程训练的实际教学场景，他借助知识技能的学习曲线和“从做中学”的练习体量曲线，提出教师们需注意帮助学生克服对工具的情绪和认知障碍。此外，他进一步提出使用VR技术丰富课程的构想，以帮助学生“身临其境”感受和体验工程训练的场景，提升教与学效果。

        顾立平教授带来的宝贵、精彩的教学案例分享，对工程训练具体链接文科课程、实际开展课程与教学设计、创新教学理念和教学方法等都具有重要的借鉴意义和参考价值。

        当日下午，会议还进一步就推动有关课题和项目建设进行全面研讨，为课题前期理论研究进行总结，并形成一致共识，为下一步编制新文科工程训练建设指南和示范建设打下扎实基础。
 

        知之愈明，行之愈笃。本次研讨会的顺利召开，进一步为工程训练助力新文科实践教学开拓了新视野、贡献了新智慧，为推动我国新文科实践教学和创新人才培养提供了可行性思路和方案。

        文化为基，技术驱动。在联盟指导下，项目组将进一步通力合作，积极行动。外研在线作为其重要一员，将继续聚焦专业发展，充分发挥数字技术与教育教学深度融合应用方面的优势，以大数据与人工智能技术驱动文科实践教学提质增效，全方位服务新文科工程训练课题建设，培育高素质文科人才。

        现诚邀全国各高校协力参与，推进新文科实践教学项目的体系化与标准化建设，构建布局合理、优势互补的高校文科综合实践教学共享服务体系。

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