勾选内容、填写要求、选择评价方式、填写预计完成时间、提交……在浙江嘉兴创新研发的中小学作业管理云平台上简单操作后，嘉兴市实验小学英语教师蒋黎萍就轻松完成了当天的作业申报，欣喜地感叹“这个平台让我们告别了‘纸质时代’！”

如何控制作业总量？各科之间谁来统筹、谁来协调，谁留得多谁留得少，怎么监控与公示？为破解这些难题，嘉兴市率先研制了义务教育中小学作业管理云平台，优化作业管理机制，以数字化赋能“双减”工作。作业环节不再是教师的“自留地”，教师每天布置的作业总量、具体内容、是否布置分层作业等都变得公开透明，一切尽在学校、家长和教育部门的掌握之中，突破了“双减”工作的关键和难点。

据了解，该平台通过数字化技术，建立了“三色预警”和“指尖完成”的作业布置机制。各科教师原则上在每日16:00之前通过平台完成当日作业的申报，申报后平台自动生成各班学生每日课后作业量表，并对各班级的作业申报情况分为灰色、浅绿色、绿色进行提示。某个班级四门学科都未填报时，班级颜色显示为“灰色”；有一门或几门学科填报，但四门学科未全部填报，班级颜色显示为“浅绿色”；只有四门学科作业都完成申报，班级颜色才会显示为“绿色”。平台会分别计算班级四门学科课后作业的总时长，并根据四门学科当日课后书面作业的总时长进行“三色”提示。课后书面作业总时长在60分钟以内的班级显示为绿色，总时长在60—70分钟的班级显示为橙色，总时长超过70分钟的则显示为红色预警。

向家长开放是该平台的另一个亮点。家长只需要点开平台的家长页面，就能随时了解班级作业布置情况和作业要求等内容。在家长们看来，这是了解孩子学习和学校作业布置情况的“直通车”，不仅便捷，而且可以通过平台的评价方式和预计完成时长，陪伴孩子一起做好时间和作业重点上的规划，让孩子养成良好的学习习惯。

利用数字化技术创新作业管理与监测机制，浙江嘉兴告别了传统纸质作业管理方式，解决了落实“双减”工作的关键和难点，给中小学作业管理提供了新思路、新方法。下一步，该市将进一步完善平台功能，不断提升学校作业管理能力和教师作业设计能力，推动“双减”工作的落地与创新。

《中国教育报》2021年11月22日第3版 版名：新闻·基层

作者：通讯员 夏成伟