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中国大学校园里班级活动日趋“个性化”
来源:中南在线     2009-4-28 9:05:00
 
班徽设计个性之后有内涵
一个几十人的班级,有必要定个班徽吗?但不可否认的是,近年来高校内的班徽设计,确实如火如荼地进行着,很是热闹。
青岛理工大学建筑学院把班徽设计作为班级文化建设的一部分;中南大学首届班徽设计大赛还公开在网上进行了投票;华中农业大学首级班徽设计大赛共收到260多份作品,每份作品结合自身的专业、班级特点,采取了多样的设计方式,表现出了班级积极向上的精神风貌。
据报道,华中农业大学首级班徽设计大赛经过两轮评选,最终经过专业老师的评审,评选出了一个全场大奖、一个最佳设计奖、一个最具创意奖、两个最具潜质奖、五个优秀设计奖、三个优秀组织奖。
武汉科技大学中南分校等高校一年一度的班徽设计大赛,总是能够吸引很多班级跃跃一试。班徽设计不仅要求有足够的创意,也要有足够深的寓意,不能只标榜个性,没有内涵,而这足以让不少人花费相当多的精力和脑力来想。
资料显示,南昌大学科学技术学院市场营销062班班徽的创意元素是“M”,创意主题则围绕“营销、激情、奉献、价值”等展开,主体图案幻化成“心”、“翅膀”、“飞人”的动感英文字母“M”,取自市场营销的英语单词Marketing。
其中“心”寓意感恩与热情,表示营销人对社会的奉献精神和对市场营销的热爱之情; “翅膀”寓意腾飞与动力,祝愿062班营销人驾驭“市场营销”这双翅膀雏鹰展翅、鹏程万里;拼搏奋斗、勇往直前的“飞人”寓意营销人的激情与自强不息的精神,为顾客创造价值也为自己实现人生价值。
此外,该班徽的整体风格与背景颜色和南昌大学校徽、南大科技学院院徽一致,一脉相成,寓意062班市场营销人将秉承“厚德载物、格物致新”的校训。
班服成一种宣扬个性的时尚
设计班服,在大学校园中已经成为一种宣扬个性的时尚,而班服应该怎么设计,也让很多高校的大学生也费尽周折。
武汉科技大学中南分校商学院会计0601班以及工商0602班,学生大一的时候就别出心裁地制作了“班服”,在中南校园里很是风光了一阵子。
“如果我们有一套属于自己的班服,不管好坏,至少能够代表我们的班级,同时也能给我们的大学生的生活添上浓墨重彩的一笔。以后我们回忆大学还至少有见实物拿来看看啊”,武科大中南分校文法学院一学生说。
但是班服真正设计起来并不容易,有一些班级有这个想法,但因为同学们的意见不好统一,大家想法不一,身材喜好等因人而异,所以一直没有付诸实践。
据媒体前不久报道,“征集印在班服上的雷人标语。要有霸气、有杀气,要够雷、够绝,惊世骇俗,看一眼终身残废的那种!南京医科大学医学院的周秋童最近正在为班服标语设计而发愁。
班服如今已经成为大学校园里最常见的一种个性化活动。 在谷歌搜索栏里输入大学生个性班服设计,能查找到2.7万多个网页;在高校的论坛里,关于个性班服的讨论热火朝天。
“大学四年如果没有一套自己的班服会觉得挺遗憾的。”中国传媒大学外语学院影视译制专业的大三学生牛梦笛说,她很羡慕舍友有自己班级设计的班服:简单大方的黑色T恤衫上,每个同学的头像被做成Q版或者PS后的效果,然后拼合起来,大家可以自己选择头像摆放的位置,班里恰好有两个同学正在谈恋爱,他们的头像就紧挨在一起。
高校班级个性化活动何其多
大学校园里的很多活动是以班级为单位参与的,而在众多的班级里面,怎样脱颖而出,显露出自己的独特,班服是一个杀手锏,而班旗也能取能同样的效果。
武汉科技大学中南分校文法学院旅游管理0701班学生,结合自己所学的专业就为自己班制作了班旗,作为班级的标志。班旗图案是一条龙围绕地球转,寓意为“龙行天下游”红色渲染代表热情。在歌唱比赛中,就因创意的班旗,该班大大提升了在评委中的印象分。
近日,广州大学新闻与传播学院09届广告班学生的毕业留影引发广泛关注。学子们特意穿上“中国风”服装——女生穿旗袍,男生穿唐装,要为毕业多留一份回忆。该班学生黄德健介绍,以往的师兄师姐拍毕业照,都是清一色的西方学士袍。一生只有一次的大学毕业照,当然要留下美好的回忆。为此,女生纷纷上网“淘”旗袍,男生则到“扫街”购买金黄色和黑色的唐装相衬。
另外,425晚,扬州大学社会发展学院社工0601班举行了一场别开生面的山寨版奥斯卡颁奖晚会”,也很“另类”。晚会共设43个奖项,奖项的名称也是千奇百怪,有为英语成绩突出而设立的最佳外语奖,有为每次考试都以惊人的速度提前交卷而设立的考试速度达人奖,有为声音成熟、脸蛋苍老而设立的最佳沧桑气质奖,还有人见人爱奖、娱乐圈最具潜质奖、最受欢迎被搭讪奖等,涉及了同学生活、学习、个性中的点点滴滴。绝大多数同学对属于自己的奖项都很惊讶,但最后都不约而同地认为活动确实有创意、很难忘。
武汉科技大学中南分校文法学院分团委书记陈耕苗根据自己的带班经验,谈到大学生个性化问题时说,“现在的学生都很有自己的想法,老师说什么,学生不会就轻易的赞同,除非能够用道理让他真正的发自内心的信服,此外,现在的学生也很善于表达自己的想法,喜欢的,不喜欢的都会很直接的表达出来,不会总藏在心里。
 “个性是科学的摇篮,是艺术的摇篮,每个成功人士的成功都是个性充分张扬的结果”,武汉科技大学中南分校校长赵作斌教授前不久在首届成功素质展示节开幕式的讲话中说,“个性开发是众多学生的一个短板。但在我国,这个问题并没有被引起高度的重视。我们给素质教育下的定义是‘全面发展和个性发展的统一’,而我国给素质教育的定义是‘全面发展’,没有去考虑个性开发”。他认为,“没有个性开发就没有真正的素质教育”。
也有人认为,大学是一个个性张扬的时代,学生在张扬个性的同时,也在很大程度上考验了大学生的创新能力和创新思维。社会提倡个性发展,作为高校应该鼓励学生的“个性”,当然前提是不消极、不颓废的个性,但同时积极的适时引导,对学生的创新能力培养也不失一项良机。
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