【校史钩沉】百年麟园骏开新篇

　桃李芬芳，誉满神州，教育教学成绩斐然

　　风雨兼程一百载，桃李飘香天下知。百年麟园哺育了数以万计的莘莘学子。他们中有数百人考入北京大学、清华大学，有上千人留学海外，有几百名知识型千万、亿万富翁，更有数万学子从兆麟园走向大江南北、五湖四海，他们成为祖国的骄傲和民族的栋梁。如今的兆麟中学有60个教学班，在校学生3300多人，每个学生都生活在淳厚的学习氛围中。

　　骄人的业绩赢得了巨大的办学声誉，学校先后荣获“省全面提高教育质量先进学校”、“哈市先进集体标兵”、“省德育工作先进集体”、“省教书育人先进单位”、“省文明单位”等数十项荣誉，美国、日本友人相继来访，2005年9月又成为沈阳军区国防生生源基地。

　　观念兴学、文化立校，泽及千秋志存高远

　　一所学校必须有自己独具特色的办学理念和文化品位。兆麟中学站在学校发展的至高点上科研兴校、凸显教育效益的增长点上管理强校，立足未来，确立了高起点的教育理念。

　　多年来，兆麟中学不断完善了教育机制和教育思想体系：学校的办学理念是“为每个学生的终身发展奠基”，学校工作以“育人为本”，学校教育信念是“相信每一个学生都会获得成功”，办学目标是“把学校建设成为现代化、高素质、有特色、国内一流、国际先进的国家级示范性普通高中”等。

　　兆麟中学打造了“文化立校、素质立身”的育人氛围，形成了“教育是一种熏陶”的教育理念，坚信‘润物无声、教育无痕’是成功的教育。学校还充分利用独特的资源优势进行革命传统教育，如阮忠植捐资办学，李兆麟将军赴国捐躯，前辈校友杰出的业绩和奋斗不息的精神等。

　　学校还组织包括文艺汇演和运动会、校本操大赛及书画大赛、雪雕制作大赛等校园文化活动和其他校本配套活动。校报《兆麟园》更是学校文化的一道风景线，每月一期，十余年出版不辍，现已刊印145期，2007年在全国中小学校内报刊评比大赛上，获一等奖。

　　标本兼治，内外并重，加强教师队伍建设

　　教师队伍建设是关系学校发展进程和办学水平的决定因素，是学校的发展之基、竞争之本、提高之源，徐绍林校长多次提出：“没有一支过硬的教师队伍，就没有学校生存的保障”！学校始终注重加强教师队伍建设，以建立一支与省重点高中相匹配的具有较高素质的教师队伍。

　　重点实施标本兼治，大力加强师德建设，引导教师树立“学高为师，身正乃范”的追求目标，全体麟园教师以高尚的情操和人格魅力引导和感染着学生。同时，内外并重提高业务能力，走科研强校打造品牌化的道路。为提高教师的教育水平，学校鼓励教师在职进修学习。学校给每一个年轻教师指定了指导教师。目前，学校的国家级、省级、哈市级优秀科研成果和优秀论文数目剧增。并先后承担了省教育学院、哈市教育学院及国家教委下达的多项科研任务。

　　兆麟中学校徽

　　规模宏大，设施齐全，建设一流教学环境

　　学校办学规模宏大，基础设施先进齐备，建有高标准的教学大楼，拥有先进的校园网络系统、实验室、语音室、微机室、学生公寓、室外水冲厕所、能承办大型体育赛事的体育场馆、藏书140万册的图书馆、阅览室、400米标准塑胶跑道田径场、数百平方米的室外花园式水冲厕所等教育设施。整体布局科学合理、雄浑高雅。一流的教学设施、一流的教学环境，为教育教学提供了有力保障。

　　记：您是怎样用“文化”定位领导内涵并管理麟园的？

　　徐：这就要从文化立校中的领导与管理文化谈起。作为一个好校长，首先应该是一个思想者，要站得高、看得远且具有超前的忧患意识，学校才能长足发展！作为校长，我不做“看门”的校长，不做“管钱”的校长，更不做“管人”的校长，而是注重学校文化建设，以教育理念来促进全员认同感的形成。以其崇高的人格来影响师生的人格，塑造一个群体，使这个集体的员工心灵深处产生共鸣，产生强大的凝聚力。

　　学校的领导与管理文化中，很重要的一点是要做到知人善任，善于发挥团队的力量。在麟园，绝对是能者上庸者下的用人机制，只有这样才具备了无形的感召力，学校做出的决定，才会得到一致拥护。在麟园，学生敬畏教师、教师敬畏主任、主任敬畏校长、校长敬畏民主与法治。人人都严以律己，建立了完整的工作制度，整个工作状态井然有序，真正做到了“众人划桨开大船”！

　　记：学校的教育教学是怎样展开的？

　　徐：我们打造的教师与教学文化、学生与班级文化、校园与环境文化保证了素质教育的顺利完成，也诠释了对教育教学的最高追求，我重点说一下教师与教学文化。

　　“天下不可一日无政教，人类不可一日无教师”。学校教育成功与否，和整个教师队伍的建设成功与否息息相关。校长文化是学校的魂，那么教师文化则是学生的魂，班级的魂。一所学校如果有一大批很有才华、很敬业、又精通教学艺术的德学双馨老师，那么学校的辉煌是指日可待的。麟园通过先进教育理念培训、校本培训、教育科研来打造的是这样一支教师队伍：教师既是文化知识的传播者，也是学生完美人格的塑造者。麟园倡导的为师准则是“育人为本”、“素质为本”、“相信每一个学生都会获得成功”、“把学生培养成品学兼优、身心健康、个性优良、特长明显、高素质的现代文明人”、真正做到了“为每个学生的终身发展奠基”！这些已成为麟园教师的育人之魂。

　　麟园教师都在用人格影响着学生的一言一行，达到了以教师的高水平的综合素质感召学生“信其师”的目的。教师是文明礼貌的表率、遵纪守法的标杆；做到了学识渊博吐故纳新、以身作则率先垂范！麟园打造的教师，都能很好的完成传授文化科学知识、发展学生的能力和进行思想工作的任务。

　　记：学校在文化立校方面已经形成了一套完备的办学体系，您认为还需要做哪些努力？

　　徐：学校要在激烈的竞争中脱颖而出，那就必须全面分析自己，发现自己的优势，寻找成功的突破点，办出自己的特色来，兆麟中学是所百年老校，有百年厚重的底蕴，更有办学的无限契机，我无论在麟园工作多长时间，都一定会努力争取把兆麟中学带到一定的高度，使之尽快迈进国家级示范性高中的行列！

　　【学子感言】

　　“当我们真的走出麟园，才知道我们是那般怀念在麟园度过的上千个日日夜夜，那般思念可亲可敬的恩师，远在天涯的我们，始终不变的是对麟园的感谢！”——关学贤(2001年考入复旦大学)

　　“在麟园一晃三年已逝，回想三年，总有一种亲切让我们泪流满面，总有一种爱让我们刻骨铭心，总有一种力量让我们信心百倍，这种力量就是来自您——我的老师、我的母校！”

　　——赵云龙(2007届毕业生)

　　“说到情重，这是真的，毕业几十年了，只要同学聚会，言必及母校，忆往昔，话未来，说不完的旧事，道不尽的情。每个兆麟中学的毕业生都是这样吧。麟园弟子遍及四海五洲，纵天涯偶遇，认定校友便一见如故，相知相亲，什么年龄差异、地位之别、经历各异，通通都无关紧要了。这大概就是名校的凝聚力吧。高楼万丈，稳在基石，百年名校把握了每个麟园弟子的人生。”

　　——申亚权(1967届毕业生，哈师大中学生期刊社总编辑、教授)

　　“那是一次师生之间推心置腹的交谈，那更是一次关于学习和人生的授课，它使我学会了对待一切人和事的总原则，也为我后来的备考确立了正确的指导思想。”——周清波(1981届毕业生，现任北京外国语大学俄语学院院长、教授、硕士生导师)

　　“尽管由于工作原因，近15年走遍世界各大洲的各种会议和学习场所，最难忘的依然是母校麟园；麟园老师的音容笑貌依然清晰浮现在眼前。工作后随着年龄的增长，回想自己成长过程和取得的每一个进步，都离不开高中教育。而这教育的基础融入麟园无数老师的心血。仅借此机会表达对老师和母校培育之恩的感谢！祝母校、老师永远幸福健康！”

　　——赵德放(1981年考入清华大学)

　　【办学特色】文化立校，打造“成功教育”

　　2005年兆麟中学百年校庆，社会各界及校友云集麟园，李兆麟将军之子、东北农大教授李玉由衷地赞叹：今天的麟园，真让我激动不已，是我们心目中的学校！”英雄之子的话，也印证了麟园非同寻常的发展。麟园之所以走到今天，是在新时期激烈的办学竞争中，打造“人生成功”的教育、打造“为人生成功打基础的大教育”的优质品牌教育所赢得的，是学校鲜明的办学特色推进学校的可持续发展。

　　全力打造“人生成功教育”、 “为人生成功打基础的大教育”，就是“使每一个学生将来都能在升学、就业、做人等某方面获得成功打好基础，让每个学生都以‘成功者’的姿态而不是考场失败者的姿态跨出校门，使其充满信心地走向生活，并能在今后的学习、劳动、生活中，享受成功！”做到“为每个学生的终身发展奠基”。这就是以文化立校为灵魂，以德育先导为核心，以教学质量为保证，整体推进“打造人生成功”的办学模式！

　　文化立校，是长期的隐性的教育，是走“内涵发展”之路，是整体教育素质实质性的上台阶，不是一朝一夕凸现出来的，可一旦在教育中发挥它的实效性，它的巨大教育能量是任何教育无法比拟的。

　　兆麟中学正以此为基点，从四个大方面实现了文化立校！即领导与管理文化立校、教师与教学文化立校、学生与班级文化立校、校园与环境文化立校。这四个方面是几代麟园人的牺牲奉献精神与当代面向世界、面向现代化的教育理念的有机结合，四个方面互为一体盘活整个麟园教育。这些是麟园人一点一滴用心做起的，从开始的探索前行，到如今的逐渐形成品牌，从顺利通过省级示范性高中，到正向国家级示范性高中积极进取，一步步走近。

　　【高考回首】

　　麟园学子清华北大竞相争辉

　　百年麟园，以其生命不息、耕耘不止的牺牲和奉献精神，哺育了数以万计的莘莘学子，其中不乏迈入人人向往的最高学府——清华大学、北京大学的学子。以下是兆麟中学近些年来部分考入清华、北大的学子名单。

　　清华学子：

　　吴丽华、赵德放、金代国、朱春荣、张昌金、齐瑞峰、黄士成、董微、张天冶、韩公、宣大胜、王永强、贺迪、李严明、孟磊、李永辉、田春雨、史敬久、刘伊威、孙传伟、尹庆东、刘国乾、闯晓明、田铮、谢冰

　　北大学子：

　　周清波、孙辉、潘景昌、王连岱、李京生、李鹏堂、周海燕、董逊、关波、郭培东、柏建伟、徐海栋、蔡恩艳、贲宇星、徐茂兴

　　【英雄生平】

　　民族英雄李兆麟将军

　　李兆麟，原名李超兰，化名张寿篯，1910年11月2日生于辽宁省灯塔县小荣官屯。

　　1931年“九·一八”事变后，他以抗日救国为己任，投笔从戎，参加东北抗日联军。曾任中共满洲省委军委负责人，珠河反日游击队副队长、哈东支队政委、东北抗日联军第六军代理政治部主任、第三军政治部主任、北满抗日联军总政治部主任和东北抗日联军第三路军总指挥等职，是中共北满省委和东北党委的主要领导人之一。

　　抗日战争胜利后，他担任中共北满分局委员、哈尔滨市委委员、滨江省副省长、哈尔滨中苏友好协会会长等职。为建立和平、民主、富强的新中国，同国民党反动派进行了针锋相对的斗争，为解放东北，建立巩固的东北根据地做出了重要的贡献。不幸于1946年3月9日惨遭国民党反动派特务分子杀害，时年36岁。

　　1946年4月，中共满洲省委在双城中学礼堂召开追悼大会，为纪念民族英雄李兆麟将军，将双城中学易名为兆麟中学，将军的遗作《露营之歌》定为校歌。

　　兆麟中学，系教育历史悠久、文化积淀深厚、教学成果显著、办学特色鲜明之省级重点中学。

　　学校始建于光绪三十一年(1905年)，时值满清末造，西学东渐，人文蔚起，废科举，倡新学。双城厅通判阮公忠植，顺时应运，自捐养廉银一千两，会同关锡廉等乡绅名流，于双城堡东南启心书院旧址设立中学堂——双城官立中学堂。此举树双城教育之先声，开龙江现代教育之先河。功显当世，泽被后人。凡百年来，学校曾先后易名为双城府立中学校(1912年)、双城县立中学校(1913年)、滨江道立中学校(1915年)、滨江道立双城中学校(1918年)、吉林省立第三中学(1920年)、滨江省立双城中学(1935年)、双城农业中学(1935年)、滨江省立双城国民高等学校(1938年)、双城中学(1945年)。

　　1946年3月9日，民族英雄李兆麟将军不幸殉国，同年4月，中共满洲省委在双城中学召开会议，并在学校礼堂展出兆麟将军的血衣、遗物，大会决定将双城中学更名为兆麟中学，将兆麟将军的遗作《露营之歌》定为校歌，以示对将军永久之纪念。

　　煌煌百年，学校钟天地之精华，毓华夏之灵秀，名师荟萃，俊彦贤集，芝兰满室，桃李盈门，声名斐然，享誉龙江。藉此人杰地灵之利，厚积广蕴之功，1955年学校被定为黑龙江省首批重点中学。“十年动乱”结束后，拨乱反正，1980年，首批恢复为省重点中学。2004年10月，被评为省级示范性高中，百年麟园，骏开新篇。

　　百年春秋易序，百年薪火相传。公元2005年9月15日为学校百年华诞。世纪回眸，学校历沧桑而不衰，罹磨难而愈坚。麟园人追慕前贤，继往开来，嗣承先烈，锐意进取，以民族振兴、社会发展为己任，精心育栋梁，呕血树英才。数万学子，发轫麟园，誉满瀛寰。其中，不乏为抗日救国而英勇捐躯之烈士、抗美援朝中保家卫国之英雄，亦多运筹帷幄的政治家、军事家，饮誉中外之科技精英、文艺名人，叱咤风云之企业名流、商界巨贾。上百翘楚跻身清华北大，数千学子负笈海外。在平凡岗位上自强不息、敬业报国者数以万计。硕果之丰，鲜有与之比肩者。时维今日，学校以“为每一个学生终身发展奠基”为办学理念，形成“求实、上进、团结、奉献”之校风，“严谨、求实、探索、创新”之教风，“勤学、好问、善思、求新”之学风。全校上下，崇德尚礼，博雅笃行，修身敬业，严谨治学，执著追求，乐于奉献，开拓创新，与时俱进，在全新起点上，腾飞云路，大展经猷，续写麟园更辉煌壮美之篇章。

　　【校长访谈】

　　作为“麟园”的“掌舵者”，徐绍林校长说：“我不‘看门’，不‘管钱’，不‘管人’”，

　　“我注重的是‘文化立校’”

　　黑龙江省双城市兆麟中学是一所有着悠久历史和光荣传统的百年名校。人们习惯称她为“麟园”。她始建于1905年，1955年被确定为省首批重点中学，2005年被评为省级示范性高中。2005年，该校百年校庆。过完百岁生日的麟园，变得更加青春有活力。校长徐绍林用“花未全开月未圆，自立自达修德业”来勉励全校师生，目前兆麟中学正满怀信心地向国家级示范性高中迈进。