一、要建立爱岗敬业的师资队伍。一要树立为人师表的良好典范，教育大计，教师为本，在实施素质教育的今天，要抓好学生就必须得首先抓好教师，教师的行为品德至关重要，教育主管部门要加强师德方面的建设，经常开展“师德之魂·爱与责任”的演讲、学习等多种形式的活动来引导教师们树立正确的人生观、价值观，在全县树立典范，号召大家学习那种兢兢业业、以身作则的模范教师，使他们随时能够自觉加强道德修养，同时以制度规范教师的言行，并监督遏制教师的不良行为，维护教师队伍的整体形象，营造尊师重教的社会风尚，使教师在政治上有地位，在社会上受尊重。二要不断加强教师的继续学习，学习别人的先进经验，根据本地实际情况而取其精华为我所用，我们凤冈县在这方面是做得不错的，先后派出教师到仁怀、遵义、重庆、湖南等地学习和请外地专家到凤讲课，通过走出去、请进来，办培训班，骨干教师传帮带，教师间的互帮互学等多种形式来提高教师的自身理论水平和教学业务能力，使之与当前素质教育培育人才的要求相适应。土溪完小自1998年起就先后到余庆龙家、实验小学，遵义文化小学和本县等10多间兄弟学校去学习和请教育专家来校搞讲座、上示范课，使该校在十年内培养了许多年轻有为的骨干教师和校长，学校也先后获得了国家德育课题研究先进实验学校、省级实验小学、绿色小学及新教育实验学校等荣誉。三要在人事方面畅通教师的进出口，通过改革人事制度、改进分配办法等多种有效措施，让想教书的教师能够进得来，骨干教师能够留得住，有发展前途的教师能够出得去。

    二、要抓好“三教网络”的育人体系。学校、家庭、社会三方面的教育是实施素质教育的有机组成部分，三者要相互补充，相互影响，缺一不可。当前，还有许多农村家长的思想认识不够，他们将孩子送到学校后就一概不管，不闻不问，总认为教育孩子是学校的事，是老师的事，正因为有这种认识的产生而导致实施素质教育在行动上有所影响，难以深化。严格说来，家长是孩子的第一任老师，对孩子的成长培养影响很大。众所周知，望子成龙、望女成凤这是每个家长的心情，我们可以理解，但一部分家长不尊重孩子的个性发展而不切实际地强赶孩子读书学习考高分的做法是不可取的。因此，提高学生家长的思想素质，是深化素质教育中必不可少的一个环节。当前不少中小学办起家长学校、成立家长委员会就是提高家长素质的有益尝试，学校应该认真总结和不断提高这方面的经验，教育主管部门也应该把此项内容作为考核学校的一个范畴。另外，由于学生还处于思想不够成熟，认知水平有限，是非判断能力也还不强，所以他们不可能脱离社会而生存。因此，建设青少年活动中心、图书室等健康有益的活动场所有其必要性，同时严格整治网吧、游戏室等对学生负面影响的文化活动场所，营造一个全社会都来关心青少年健康成长的良好学习氛围。

    三、要明确“以人为本”的教育理念。新的教育方式要坚持以人为本，党的“十七大”还把科学发展观写进了党章。是的，在深化素质教育的今天，我们应该要把以人为本的育人理念放在首位，坚持用正确的教育思想武装头脑、指导实践。近年来，新教育、新课改、新课标、新课程的出现，使教育方式在不断的改变，为此政府对教育也要加大力度的重视和投入，百年大计，教育为本，教育大计，教师为本，德育为首。一是各级各类学校都要切实把德育工作贯穿在学校教育的始终，让学生都能成为爱国、遵纪、守法的社会主义事业的建设者和接班人。二是教师们要正确认识素质教育是以学生为主体，激发他们的学习热情，采取启发引导教育去培养他们的创新能力，努力去实现他们从“要我学”向“我要学”和“学会”向“会学”的转变。三是加强教师的继续学习，使他们在提高自身业务能力的同时而认识到学生之间的个体差异，尊重学生的个性发展，满足学生的个性需求，为培养各级各类人才的脱颖而出有良好的教学氛围。四是不断提高教师的薪水报酬，特别是在乡镇工作的一工一农教师，一人工资养活三口人，随着物价的不断上涨，他们在住房、生活、用钱等方面随时都不能保障，个别教师家庭因钱不够用而经常吵吵闹闹，致使他们没有良好的情绪面对学生而上好课和安心工作，针对于此，只有报酬提高了，心态好了，才能安心踏实地面对自己的工作。

    四、要完善因材施教的教学体制。社会需求各级各类的人才，而人的潜能也是可以从多方面去挖掘的，这就要求我们的教育体制要体现因材施教的特点，在这方面应该要重视发展职业教育，因为它是我们实施素质教育和满足社会需求的一个好举措。学校要重视培养特长学生，各中小学要力争把培养特长生作为展示素质教育成果的一个重要方面，这里的特长不仅仅限于文艺和体育，还可以扩大到数学、搞小制作小发明等方面，学校要力求为他们提供更多的活动形式，让全体学生都能在各自喜爱的兴趣小组中开展活动，表现自己，发挥自己。