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2006年港大招生面试官独家“解密”
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来源：新闻晚报 2007-4-20 14:23:00 |
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有备而战，攻克港大面试
作者简历：2002年度上海理科高考状元，2003年被香港大学经济与金融系全额奖学金录取。2006年以一等荣誉（第一名）的成绩于港大毕业。现供职于伦敦汇丰银行总部，她是当年香港地区唯一入选汇丰全球招聘计划的精英大学生。去年，张佳文被港大聘请为历年唯一的学生面试官，参与了港大在上海和南京两地的面试裁决。她今年被香道远教育集团特聘为港大面试培训营的唯一华人导师。
一、港大面试的择取标准和关键环节
高考考分对港大录取固然重要，但港大招生的最后一道难关却是独特的英文面试环节。去年，港大拒收11位状元的新闻，生动地揭示了港大特色的人才观：在学业优秀的基础上，更注重全面素质而非追求更高的解题能力本身。
港大面试分为三个环节，自我介绍、小组讨论和自由发问。其中，自我介绍和自由发问部分，如果能抓住简短精炼的要旨，一般都能作出较为到位的回答。最难把握的环节就是小组讨论，在这个环节里，面试官会在考生之间的互动中，全面观察他们的团队协作精神、临场应变能力和逻辑思辨能力，候选人录取结果的差别往往由此产生。
二、澄清误区-港大面试并非口语考试
目前考生和家长中最常见的误读是把港大面试等同于英语口语考试，把小组讨论当成是自己表现英语实力的一次脱口秀。去年，我和我的搭档却在一组面试中不约而同给一个口语相当不错的考生打了小组的最低分。小组讨论要点在于“讨论”两个字，只顾发表自己的意见，而不去聆听别人的看法，于最终小组达成统一的意见没有正面的贡献，这样的考生，虽然充分展示了自己流利的英文口语能力，却也恰恰暴露了自己缺乏合作精神和领导能力的弱点，难以最终获得高分。
反之，小组讨论，真正胜出的是那些懂得怎么聆听和怎样引导讨论方向的学生。六个人一起交流观点，追求的是一乘以六大于六的效果，如果仅仅是忙于从队友那里争得时间用来抒发自己的见解，不但无助于最终达到有说服力的小组结论，整个讨论过程本身也会沦为一盘散沙。懂得怎么在听懂别人观点的基础上求同存异，有选择的接受，有针对性的反驳，有建设性的发表，推动讨论的进行，挖掘讨论的深度，这才是港大面试官真正希望看到的考生素质。
候选人应当注意的一点是：小组讨论的六个人，并不是互相竞争的关系。因为港大面试的相对评分标准针对整个候选考生群体来设计的，也就是说，一个小组中的六个考生如果充分合作，个个都表现出了自己良好的素质，小组讨论的分析到位，论点有力，论据充分，那么这个小组中的每个考生都可能得到高分。相反，如果每个人都激进的反驳他人，致使整个讨论的质量受到影响，那即便是这个小组的最高分，也未必在整个考生群中具备竞争力。懂得了这一点，考生最明智的策略是相互帮助，共同创造多赢局面，这也是港大选才的寓意所在。
三、两个提醒，助你攻克“无法准备”的港大面试
许多人认为，既然英语口语并非一日之功，对社会时事新闻又不胜枚举，那么港大面试便是无法准备的。其实不然，港大面试题的范围虽然宽泛，但并非天马行空。如果能做好以下两点，相信候选人一定能在面试中出色表现，进入心仪的学府。
1.划分板块，注重梳理在网上看过不少往届考生对港大面试小组讨论环节的场景回忆，很多人抱怨无法破解考题，阻碍了在小组讨论中的表现。其实港大考试的面试题，都是所谓的Openquestion（开放问题），看重的是你能不能有一个自己的观点并提供足够的论据以自我支持，而非追求唯一正确答案。
正因如此，考生应当从大着眼，对港大招生的若干大类问题进行积累和梳理：认识自己现有的知识结构、认知水平，理清脉络，并加以系统化；对现有的认知薄弱环节更应该适时有针对性地加以充实巩固。人文伦理、时事政治、社会经济、发散思维、人生价值，对于这几大类在往届面试中的热门话题，候选人都应该宽泛地形成自己的立场和看法，以帮助临场快速形成有力的观点。
2.模拟环境、多次演练小组讨论的考题年年有变化，临场的快速反应也是制胜的关键，而这一点也是可以通过一定量的练习得到明显提高。
最后要补充的是，小组讨论的形式比较新颖，很多同学在高中没有经历过这样的考核形式，第一次上场，不免紧张，影响发挥。如果能够在考试前进行一些有质量的模拟实战练习，有备而战，对面试当天的发挥无疑也有着积极的作用。 |
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