近年以来，随着经济发展、社会进步和民族间的更加团结与和谐，越为越多的少数民族开始强烈要求自己的孩子能学会汉语，而汉族家长也希望自己的孩子能学会少数民族言语，长大后更好的与各民族之间交往沟通，于是，“双语”教学就成了热门和时尚，针对这种情况，鄯善县切实把提高“双语”教师水平当作教育事业的一件大事来抓，他们不断努力探索和创新，从中摸索和总结出了“双语”教学培训“三步走”。

    一走“双语”实习。在总结第一期“双语”教学培训班经验基础上，将每期培训结业的民文双语教师安排到县二小、育才学校、东巴扎中学、双水磨二中等汉语或双语学校进行为期3个月的教学实习锻炼，使这些教师在实践中强化提高汉语教学能力，并以签订学习责任书的形式对他们提出了具体的实习要求，3个月实习期满合格后方可进入课堂教学。

    二走“外出”培训。针对我县民文初中理科双语教学工作较薄弱这一环节，教育局积极与新疆师范大学人文学院协商，选派了42名骨干教师于3月2日前往新师大参加一年制的“双语”培训学习。

    三走教学调整。为解决兼职“双语”培训授课教师授课与本职工作的矛盾，教育培训中心对个别授课教师进行了调整，挑选了经验丰富、维汉语精通的汉文专职教师任教，针对不同汉语层次的学员采取分级教学模式，合理安排课程设置和教学进度，通过实行月考制、演讲比赛、实践教学等措施，努力提高学员的“双语”专业水平，使他们能够以最快、最好的方式掌握基本“双语”教学技能并运用于实际操作中。

    上述三步走“双语”培训方式自去年冬天和今年年初推行以来，倍受培训教师欢迎，有一位名叫阿力木·伊明的教师深有感触地说：过去我曾多资参加过“双语”培训，但每次培训都是走过场，完任务，但近日接受了“三步走”培训之后，我觉得自己的汉语水平有了明显的提高。教育部门也对上述培训方式充满信心，他们表示要在坚持“三步走”培训方式的同时，还要不断总结经验，充实内容，力争将这种培训方式更加发扬光大。