80%的精力用于80%的内容

　　高考数学试卷由30%的容易题，50%的中档题和20%的难题组成。对一般同学而言，若能把中低档题的分都拿到手，就能取得一个不错的分数；而对于那些难题，应认识到它们不过是多种基础知识的组合，只是这种组合层次较高，综合度大一些。因此平日做题，不要好高骛远，要立足基础，重视基础。

　　很多题目直接来源于教材

　　2006年辽宁高考试卷有些题目直接来源于教材，还有些题目是教材中的内容提炼而成的。事实上，高考数学主要考查基础知识、基本技能，考题源于课本、略高于课本。很多解题方法也来源于教材，如倒序相加法是由等差数列求和公式的推导获得的；等式的证明过程体现了赋值法的精髓等等。教材中的习题对公式和解题方法的考查非常典型，如：化简，曾在四届高三学生中做过实验，正确率不到30% ，实际上它是高一（下）第43页的例题。

　　抓住数学“软肋”

　　数学内容较多，复习量很大，但也有它的“软肋”，那就是高考试题数学各大板块（代数板块、立体几何板块、解析几何板块）高考的分数比例分配一直比较稳定，近几年高考试卷分值分配比例分别是60%、20%、20%，考生以此三大比例作为三大板块复习时间投入分配基本参照标准，再考虑到三大板块各自优劣强弱学习状况进行复习。六道解答题近三年来也比较稳定，以三角、立体、概率、解析几何、函数、数列六大内容为主体，对于每块内容做到心中有数。例如立体几何主要考查平行、垂直、空间角、空间距离和体积（表面积）等知识点，同时注意知识间的联系和转化，如线线平行、线面平行、面面平行间关系。

　　“反思”是成功的必要条件

　　通过前几个月的复习、若干次模拟考试和大量周练，此时，自己整理的错题、易混题、疑问、焦点、疏漏等都是一些宝贵的“财富”，针对错题，寻找错因，及时总结，有利于吸取教训，避免类似错误。同学们应该把时间、精力用在刀刃上，防止做无用功。