解读教师:东北育才学校高中部高三历史备课组组长李鸣骐
【考纲解读】
今年的历史与2006年相比在考试范围上没有明显的变化,是这些年来考纲变化最不明显的一次。
考纲变化小也预示着,今年高考在考查范围不变的基础上将有试题的新尝试和新突破,充分体现了高考历史学科“稳中求变”、“考知识,但更侧重考能力”的思想。而且近几年的高考有向文明史方向侧重的倾向。
【名师支招】
复习范围要广
虽然前几年高考不太强调知识考查范围的覆盖面,也不刻意追求中外历史试题所占的比例,高考考查范围与《考试大纲》规定考查的知识点相比较覆盖率很低。
但“博大精深”毕竟是历史学科的一个显著特点,去年高考有了一些改进,一定程度上扩大了知识的覆盖面:
对大小历史事件、冷热历史问题进行多途径的广泛考查,从而扩大了考查范围和命题范围,也更能多角度地考查学生对知识的掌握和运用。
不要迷信“宝典”、“母题”
焦急的考生容易迷信所谓的“捷径”、“宝典”、“母题”,从而抛开基础知识和教学课堂单打独干,最终收效甚微甚至自乱阵脚。
在复习中千万不能抛开课本和考纲,不能擅自圈定一些所谓的热点、重点范围,寄希望于备考几个热点问题就想拿高分。必须重视中外历史知识的全面掌握,由点到面、由面到整体,必须在全方面学习的前提下,把每一个知识点落实到位,不能似是而非。课本是重要的复习备考资源,要善于运用课本,通过练习巩固、深化、活化历史知识。
在夯实基础知识的基础上,第二轮复习应以历史发展的重大线索为中心,以求在由面到整体上的突破,这一阶段也是很多学生在复习过程中面对的最难的问题。要解决这个问题必须注意:
在复习时,抓住每个时期的阶段特征,融会贯通各个时代的纵横联系,力求在本轮复习中提升历史的宏观思维和解题能力。高考中大量的考题都是在考查学生对时代特征的掌握、考查学生分析事件的能力,而这些能力都可以在该轮复习中得到提升和巩固,可以说,第二轮复习是学生能力飞跃的“黄金期”。
针对个人知识缺陷对症下药
考生一定要紧跟课堂和教师,针对个人的知识缺陷和能力不足对症下药。
通过做题训练提高解题技巧
适度的做题练习非常必要,特别是要加强对材料题的训练。
在有限的备考阶段中仅靠记忆和思考是不够的。通过做题训练,不仅能够锻炼阅读、分析、比较、概括等能力,还能从与近几年高考历史试题的接触破解中体会高考“怎么考”、体会考生“怎样答”,直接积累做题的经验和提高解题的技巧。
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