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3.避免题海战术。学物理不仅仅是解题，决不能将解题作为复习核心，因为加深对基本概念、基本规律的理解才是重点，正确的受力分析是解题的基础和关键，准确把握物理情景的过程和状态是必备的能力。
4.重视实验。19个实验包括1个练习、3个验证实验、7个定量测量实验、8个规律研究实验，对实验要理解透彻，弄懂实验的目的，熟悉实验器材，掌握实验方法和步骤，实验的注意事项。
能准确记录实验数据，以便得出正确结论。13种仪器一定要实际操作熟悉。重视观察课本的演示实验，通过新视角看待物理实验培养创新能力。
生物
变化分析：
1.能力要求、考试范围基本和2006年考试说明要求相同，保持了高考的稳定性。
2.微观来看，“能力要求”中，将2006年“获取信息能力”中的“能用文字、图表等多种表达形式准确描述生物学方面的内容”转为理解能力，表述内容为“能用文字、图表、图解等形式阐述生物学事实、概念、原理和规律等”，对理解能力的阐述更为具体。
3.生物知识内容有局部微调：将生物圈和人类社会可持续发展、非特异性免疫作为独立的两个考试栏目。
复习建议：
2006年重庆市生物科的自主命题较为成功。在研究2006年自主命题特点和考纲细微变化，复习应考时，夯实基础，完善知识体系，加强能力训练，提高实验探究能力，是成功复习应考的关键。
化学
变化分析：
今年考试大纲中化学结构形式与去年的要求基本相同，只是对两个地方进行了删除。
一是化学部分删去了“掌握有关物质溶解度的简单计算”，二是“思维能力”中删去了“对原子、分子等粒子的微观结构有一定的空间想象能力”。对于考生来说，删除的第二点是考查点中难度较大的。
复习建议：
考生要注重对化学知识的正确含义理解及应用。对于化学知识的本质区别，内在联系一定要搞清楚，并正确应用掌握。
从2001年-2004年实行综合能力测试以来，高考化学试题淡化了死记硬背的内容，弱化了解题技巧，对抽象思维能力的要求逐渐提高。试题的内容考生很熟悉，入门容易，但要获得高分并不容易。
避开了以往的一些经典试题，这种居高临下、变换手法的出题思路对那些不研究高考、凭老经验、老办法、猜题、押题的人是一个警示。
对重要的概念和规律进行深层次的理解。对于重要的概念和规律，从不同的角度、不同层次去理解和运用。在知识的广度上做文章，而不需在知识的深度上下功夫。 |
