批评与鼓励要二八分

    心理学家曾做过一个这样的实验：将一只跳蚤放进杯子里，跳蚤一下就能从杯中跳出来。然后，心理学家在杯子上盖上一个透明盖，跳蚤仍会往上跳，但碰到几次透明盖后，碰疼了，慢慢地就不跳那么高了。过了一段时间，将透明盖拿走，发现那只跳蚤仍旧只跳那么高，它已经永远跳不出那个杯子了。

    在讲座中，牛琳用这个心理案例作比喻说，如果孩子是那个杯中的跳蚤，家长的负向教育就像杯子上的透明盖，限制了孩子的成长和潜能的发挥。假如家长长期对孩子采取负向教育的方式，孩子很容易对自己丧失信心，再也没有勇气跳出那只杯子了。她说，成人对孩子的教育一般分为两种，正向教育和负向教育，一般对孩子的正面教育要大于80%%，负面教育必须小于20%%。

    “赏识你的孩子，从每一件小事做起，不要用负面的话语，让他变成那个可怜的杯中的跳蚤。”牛琳说。

    “成功箱”盛满点滴进步

    许多家长都希望自己的孩子听话，牛琳当然也不例外。从儿子很小的时候开始，牛琳逢人便夸奖自己的孩子：“我儿子特别听话，从来不惹我生气。”当着孩子的面，她更是毫不吝啬赞美的话语。有朋友到家里做客时，牛琳会说：“你看我的儿子，回家总是先写作业，从来不到处去玩。”客人越多，她越这样说。在她经常有意无意的夸奖下，儿子越来越自觉，果然如她所期望的那样，一直都很听话、懂事，很少惹她生气。

    牛琳还给儿子准备了一个“成功箱”，里面装进了孩子点点滴滴的成就和进步。成功箱里的第一件东西是儿子1岁时画的一幅画，一根歪歪曲曲的直线上勾了几个不规则的圆圈，那是一串冰糖葫芦。曾有人问牛琳：“这也能算成就吗？”牛琳自豪地回答：“1岁的孩子就知道冰糖葫芦是由棍跟圈组成的，就已经很棒了。”儿子上幼儿园了，牛琳为他制作了一个成功表，儿子的每一个进步都用象征性的东西贴上去。如今，儿子的“成功箱”已装不下了。

    家长要学会关注孩子的优点，展示孩子的优点。牛琳说：“孩子的优点可以无中生有，可以引导栽培。不是孩子没有优点，而是一些家长没有眼光发现孩子的优点。”