高考录取尚未结束，复读班已是人头攒动，专家提醒：小心走进复读“怪圈”！

　　高考录取尚未“尘埃落定”，广州大大小小的高考复读班就开始活跃起来了。弃学复读近几年似乎已成为一种风气，甚至出现考分超过800分的考生仍然复读的现象，大部分的是宁愿放弃专科学位，选择高四课堂。上大学还是复读？复读一年一定会“心想事成”么？

　　何去何从？艰难的选择。

　　现象：拿着大学录取通知书前来复读

　　日前，笔者按广告走进某高考复读培训班，里面人头攒动，甚至不少孩子是拿着大学录取通知书来咨询的。

　　该复读班的培训老师告诉笔者，今年复读并没有受明年高考使用新教材的影响，与往年一样火爆。

　　据华师大高考复读班咨询员透露，从高考分数公布第一天起，他们不断接到有关高考复读的咨询电话，现在已招满2个班，共100多人报名，计划再增开一个班。他们大多分数在本科B线上下20分内浮动。

　　在这些复读者中，冲本科线是一个比较普遍的现象。广州考生小张高考成绩为546分，高出专科线近40分。小张说，“我和家里人都知道这个分数肯定能上大学，但还是希望能考上本科。家里人很支持，我也有信心。”

　　在报名现场，也有一部分分数超过重点线的考生，他们手持大学录取通知书来复读是想进一步挖掘潜力，考取名校或理想的学校。但培训机构对这部分考生持保留态度，“我们对高于重点线的考生并不是来者不拒，按经验他们复读一年后分数变化不会太大。再说我们学位也比较紧张。”

　　心态：一心要读心中理想的好学校

　　根据高考复读培训机构介绍，选择复读的考生不外乎以下三类：1.高分考生。他们的期望值较高，往往对就业形势好的名校“情有独钟”，一般学校不上。这类考生在复读生中占的人数不多，不过近几年呈增长趋势。2.发挥失常考生。这类考生考分虽然偏低，但自认为与实际水平不符。3.高考分数界于本专科间，希望考上本科的考生，这类考生最多。

　　无论是哪种考生，都不满足于“有书读”，而是希望能“读好书”，上好学校。

　　追根溯源，我国从1977年恢复高考制度后，复读现象就已出现。当时由于高校招生计划有限，考生为考取一所理想大学，复读三四年者不乏其人，个别的甚至“卧薪尝胆”复读8年，所谓“8年抗战”。复读真正成为热潮，则是近几年才出现的。究其原因，复读热在相当程度上受到了国情的制约。近年来高校发展很快，入学率连年攀升，然而由于受到普通高校学生就业形势不容乐观等客观因素的影响，考生复读热呈升温趋势。继1999年高校扩招政策实施后，2001年全国掀起了高考复读热潮，高等教育从精英化一步步走向大众化后，考生也从追求“有书读”到以“读好书”为目标，每年都有不少学生加入“复读”大军。

　　是否应该复读，考生应细细考虑：

　　●考虑这次高考是否是自己发挥失常。如果答案是肯定的，则可以考虑选择复读。

　　●考虑自己的学习潜力还有多大，能否提高到自己期望达到的水平。如果这一次高考，自己已经尽了最大努力，复读的效果可能不如想像的效果好。

　　●考虑高考分数。根据以往经验，如果高考分数低于当年的本科线100分，就不要考虑复读，因为学生基础较差，很难在一年的时间内提高。

　　●考虑自己的身心状况和现实经济条件是否允许再复读。其实，通过成人高考或函授等形式，一样能提高自己的学历层次。退一步说，即使不上大学，也会找到自己的用武之地，实现自己的理想。

　　●那些已经达到本、专科录取线，却感到不理想准备再一次备战高考，一定要考上重点大学的同学，复读要慎重考虑。普通高校也是人才辈出的地方，重要的是自己是否为实现远大的理想付出了最大的努力。希望家长在孩子高考落榜后，保持清醒的头脑，帮助孩子分析失利的原因，作出符合孩子实际的最佳选择。

　　●是否对复读下定了决心。复读不仅辛苦，而且心理压力很大，学生一定要认真考虑，只有坚定的信心才不至于半途而废。

　　□专家提醒： “破釜沉舟”须慎重考虑 小心走进复读“怪圈”

　　华南师大成人继续教育学院邵老师提醒广大复读考生：复读因人而异，切忌投机和盲目。尽管每年高校的招生计划都有相应增长，但未来的趋势是报考人员一年比一年多，明年复读竞争性仍然很大，学位仍然会紧缺，所以选择复读的学生承受的心理压力普遍很大，他们都面临再次失败的风险，必须有扎实的基础知识和较好的心理素质，否则，选择复读是不理智的，特别是那些高考成绩已上线的高分考生，应认真权衡利弊。

　　邵老师认为，考分越高，复读后想再提高的难度就越大，因此考生一定要结合自身实际决定是否复读。一般而言，通过复读，400分左右的考生最多可提高100分左右，600分左右的考生提高幅度将非常小，此外，考生的复读效果与补习学校的学风、师资力量、考生心理状况等因素都有着千丝万缕的联系。

　　复读有利亦有弊。有利的是，复读为自己争取了一次重新参加高考竞争的机会，能积极调整自己、挑战自己，更加充分地发挥自己的潜能，以便圆自己的大学梦，或是圆自己的重点大学梦；不利的是，当那艰苦的“高四”生活开始时，复读生会比高三时的压力更大。他们非常看重学习的结果，即分数的提高，由此易产生紧张和焦虑，或出现学习疲劳状态，影响学习效率。有的同学还没有从高考落第的阴影中走出来，就开始了新一轮的学习竞争，情绪低落、压抑，不仅拿不出良好的学习状态，而且内心很容易产生挫败感，影响身心健康。有的学生甚至走入了一个复读“怪圈”，一年复读未考上，下一年再来，第二年、第三年、第四年……越读越觉得味同嚼蜡，可又不想放弃，苦不堪言。