该书是针对2003年秋季开学的高一、高二学生编写的，也可作为教师平时教学备课用的参考书。它是依据人教社最新教材，分高一、高二上下学期编写的。本书充分体现了教材改革和新课标指导精神，主要有以下显著特点：

　    1、　以新课标理念贯穿全书，全力课改新变化

　　本书以最新课改精神为依据、从基础拓展、思维发散、走向高考、知识反馈、研究探索五方面，进行了有效的、深层次的整合，渗透了“自主学习”的最新理论成果，引导学生质疑、亲自动手调查、探究发现，使学习成为主动的、富有个性的过程。

　　2、创新整合设计引导学生自主学习

　　本丛书将课堂教学与同步辅导有机结合,遵循由浅入深、循序渐进的学习规律,突出能力渐进过程，通过【知识见证——课堂新导学】、【知识延伸——技法新探索】、【知识综合——高考新考点】、【研究探索——学习新思维】、【知识反馈——思维新训练】五大环节，层层推进，环环相扣,既注重“三基”的精析,又注重思维的发散拓展,更注重思维能力、主动探究能力的提高和创新思维的培养，让学生在不知不觉中适应了新高考的改革趋势。

　　3、训练设计新颖，强调能力与应考并重。

　　本书以节为单位设计“基础题新编”和“提高题新编”两级思维训练题，题目设计循序渐进。“基础题”检查对知识的巩固、理解；“提高题”在于提高解题的技巧和技能，前者面向全体学生，后者关注中上等学生，让每位学生均有充分的施展空间，并注重“技法新探索”栏目中所述方法的灵活应用与举一反三的训练。