“现在人人都能谈教育,个个都有发言权,但有个教育的怪圈却很少有人注意到。”全国人大代表、南京理工大学校长助理、江苏省妇联副主席、博士生导师吴晓蓓接受记者采访时很感慨:都说考大学是唯一出路,于是乎视高考为独木桥,高考那么重要,为了考好,高中就一定要上好高中,然后依次前推,初中一定要上好初中,小学一定要上好小学,甚至幼儿园一定要上好幼儿园。教育的诸多问题就在这一系列过程中全部暴露。但如果考上大学并非教育的终点呢?
“我们经常说博导就是不导。我刚去解放军团见了周壁华教授,她的导师是学计算机的,连晶体管都没有碰过,但最终她还是成为了集成电路方面的专家和权威。”吴晓蓓说,博导带的学生研究的往往是最前沿的,而博导本人所要做的就是在方向上和方法上指导,至于具体化的研究,博导是不管的,可见,学生的能力非常重要。大学是逗号,远不是句号。
全社会的终身教育氛围还没有形成。“大家都希望在很短的一个时限内,教育能产生非常明显的成效,换言之,奢望在这个时限内,能学到所有的知识,掌握所有的能力,这个期望很明显过高过偏。”吴晓蓓表示,再回到最初的话题,如果不将大学视为最终目标,心态是不是更容易放轻松点——既然是终身受教育,基础教育自然再重要不过,不仅学知识,也要学能力。采访中,她说了个听来的笑话,有几个大学新生,还蛮勤劳的,每天都抹完桌子,接着抹椅子、窗户,连着好几天都这样,就不晓得抹布是要洗的,“这当然只是个别现象,但蛮能说明问题的。” |