主持人：这是刚才回答这位朋友的问题，关于阅读延伸。我们接下来还要重点分析一下，关于2010年考试新的变化。咱们从两个方面，首先是题型，还有题量。

　　胡正伟：这个跟刚才这位考生朋友提的问题有密切的关系。在过往我们的试卷会有语言表达运用题这块，而这块在2010年北京市的试题设置将会被替换为阅读延伸，也就是过往我们讲的语段的压缩，语句的扩展，句式的变换、句式的仿写，这些题将不再体现，取而代之的是阅读延伸，这是题型变化最集中的一个体现。

　　另外，在题型变化上，我还想说一下作文的问题，也就是整个试卷的第四大部分，写作这块。乍一看2010年的考试说明似乎跟作为大纲卷的2009年的北京考试说明语文学科似乎没有多大区别，但是你仔细分析会发现这个变化非常大。

　　我在2009年3月份做节目的时候，当时也涉及到一个写作的问题。我在分析写作的时候就说了，它这里面没有出现一个应该出现的分级。也就是说高考的写作要求，也是能写议论文、记叙文、说明文等这些常见的，基本的教学文体。这样以来，就会使得高中生和初中生，高中的语文教学和初中语文教学，最起码在写作这块上没有分层，老师和学生都无所适从，我初中学这个，高中还学，初中考这个，高中还考。

　　但是到了2010年，我们最新拿到的考试说明上，写作部分变化非常大。首先是文体，他把2009年的写作的文体要求，议论文、记叙文、说明文和常见应用文替换为论述类、实用类文本，最为可喜的事情他追加了半句话“也可以写文学类作品”，我觉得这个当中体现了一个很好的方向，就是语文教学的分层，语文考查的分层，初中生、高中生该学什么学什么，该考什么考什么，不交叉，不打架，不纠缠，不重叠。

　　这就使得我们在复习备战的过程当中，目标更为明确，也就是说那种非常简单的一人一事的记叙文，大家就别写了，写也没用，你根本就没有办法用高考的要求，高考的评分标准和细则来进行衡量，转而写更为复杂的作品文学文体，比如说叙事性的散文，说理性的散文，这些应该是我们2010年写作试题设置题型变化的一个方向。

　主持人：这是题型，关于题量方面的变化呢？

　　胡正伟：这个还真得多说一句。本来我想题量，主持人在之前给大家公布了一下，有这么一些试题的数量，就从23道大题变成20道题的变化。现在我想说的是倒不在乎具体的试题的量是23还是20，我想说的是同学们答题的量变化非常大。我们都知道，语文学科是150分钟的考试时间，150分的分值，比较理想的状态，1：1。比如说作文60分，大家就得分配至少60分钟的时间，才能够完满地实现一个合理的写作过程，从它的审题到立意，到选材，到布局，到润饰和最后的修改。

　　但是到2010年之后，还是150分钟的考试时间，还是150分钟的试卷，但是答题绝对的字数有一个很大的变化，这跟我们刚才讲的题型的变化，阅读延伸题的出现有必然的联系，阅读延伸题两道，每道题附分10分，每道题应该在200字左右。粗略算一下，这两道题加在一块，主观文字表述绝对的数字量将至少增加200，甚至多到400字，不说别的，这200到400字你得写呀，写得支出时间。

　　从这个角度而言，试题的量从23到20这个变化我们需要关注，但是同学们更需要关注的是答题任务加重了，我们被要求答题的效率要更高，尤其是用文字表述的效率要更高。那些做题相对速度比较慢的同学，可能在这个问题上多加引起注意，否则即使你明白，你能懂这道题，甚至你都想清楚了，但是没时间来写。

　　主持人：刚才说了一下题型变化以及题量变化。最后的几分钟时间，还是要请胡老师为我们提出考试的复习策略。考试说明已经出来了，今天算起来，学生们离高考还有160天，我们学生们应该怎样去做？

　　胡正伟：可以说年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。每年高考都有，我站在这样一个位置上，我看着我的学生，看着广大的考生和家长朋友们，这样的一个摩拳擦掌的状态，我自己也是很想为大家在奔赴高考的过程当中，尽可能尽我的一份微薄之力。所以，很感谢主持人给我的这样一个机会，说一下接下来160天时间当中，我们高考语文学科的复习到底该做一个怎样的安排。

　　我想说三句话：

　　第一句话是系统复习。一共四大部分，一共是37个考点。这四大部分，37个考点，你在一轮复习的过程当中，有没有从理论上全晰扫描，各知识点是什么意思，经常设什么样的题，以及相应的题我该用什么样的方式来解答。

　　第二句话是重点突破。一份语文试卷150分钟，它的重点在哪里呢？作文60分是一个重点，除此之外就是分文体阅读，做好了分文体阅读，做好了分等级写作，重点就突破了。关于分文体阅读我在上半段时间当中已经说了，不同的文体，不同的特征，不同的题目设置，不同的解题规律和技巧。

　　关于分级写作我说一句，同学们得结合自己的情况，实际的写作能力和写作水平，来确定自己到底是在基础等级0分到50分当中来挣这个分数，还是在基础等级已经基本拿到的情况之下，追求更高的发展等级，也就是第51分到60分。每个同学的情况是不一样的，每个同学在突破写作重点的时候，你的复习策略也不一样，能写二类文的同学，接下来就得想怎样去发展，怎样去创新。现在只能写三类文的同学，就得需要多加注意了，我怎样才能让文章规范来进二类文，来把基础等级的分拿到手。

　　第三句话是自我诊治。一定要做一个用心的，同时又有心的学生。只有这个时候，你才能够有意识地做自我的审视，做自我的经验总结和教训总结，发现自己复习过程当中的漏洞，准确结合自己当下的情况，做下一个的复习和安排。

　　一轮复习即将要告一段落，二轮复习，也就是我们讲的一、二模也即将拉开帷幕，预祝各位考生在接下来的160天的复习过程当中，能够取得最高的效率，真正地实现自我，跨六月独木，迎九月常丰，实现自己人生当中的第一次大的飞跃，破茧成蝶。

　　主持人：非常棒，有一些朋友陆续发来短信问如何联系胡老师，能不能跟我们说一下。

　　胡正伟：非常感谢这些热心听众，我目前执教的课程在精华学校，大家有问题的话，我们可以在节目之下进一步交流。各位考生和家长朋友们可以咨询精华学校的这样一个电话，4006507766，如果方便的话，也可以登陆网络WWW.Jinghua.com，来跟我在网络上进行互动。

　　主持人：非常感谢胡老师，感谢收音机前听众朋友们的陪伴。预告一下，明天晚上的《教育面对面》将解读2010考试说明指导考生学习备考系列第三期英语学科的复习备考策略，也欢迎您明天晚间8点10分，继续锁定我们的节目。听众朋友，明晚再会。