二、在实现目标的过程上，分层次把握

识记、理解、应用是学习也是考试要求的三个目标层次。识记是基础，理解是关键，应用是目的。识记和初步理解，是低层次的学习目标，深入理解和应用则是高层次的学习目标，低层次目标是高层次目标的基础。许多考生将学习停留在低层次目标上，大量的精力用在了重复的机械学习上，应用能力较差或没有形成，不能取得好的学习效果

识记和初步理解是课程学习的基础，也是能力形成的起点

基本知识的掌握主要靠记忆来完成。对自学课程而言，内容多，层次深，记忆难度大。“如何记”是许多考生比较困惑，认识上不太明确的一个问题。记忆的被动性制约了学习效率的提高，增加了自学的心理压力。