串“线”：就是将课程内容按照知识间的内在联系和逻辑关系贯通起来，形成一个完整的知识构架体系。这是自学过程的一个重要环节，是系统掌握知识的前提。知识的联系性包括章篇联系和章篇内部联系。将学习内容结构化是学习上的一个重要策略。通过串“线”，我们可以把整个教材内容结构化成一个自己认可的学习纲要或提纲，使其在学习中发挥“导”的作用。抓住了“纲”，就等于抓住了学习的重点，学习的主动性大为提高。在具体学习中，可采用按章节整体推进和重复推进相结合的办法，在学习新知识的同时，及时巩固旧知识，学习效果很理想。许多考生在学习中忽视知识的联系性，孤立地去背教材、记答案，零敲碎打，不分纲目，等同处理，这种机械和被动的方法，不仅学习效率低，也容易引发学习疲劳。学科知识掌握得越系统，理论基础也就越扎实，整体把握能力也越强。

拓“面”：就是拓展知识面，提高掌握知识的全面性。“线”与“面”是一种骨肉关系。对“面”的学习，是建立在“点、线”学习基础上的。有些考生只注重学习教材中一些条条杠杠性的东西，甚至花大量时间背答案，忽视全面和系统地学习，厚此薄彼，对问题只知道“是什么”，而不知道“为什么”，这种方法在自学中也是应该彻底摈弃的。对“面”的学习，一是要勤于思考，在理解记忆的基础上，对问题多问几个为什么，不断充实和丰富学习内容，拓宽知识掌握空间。二是要善于联系，只有把握住知识间的多方面联系，实现“理论”与“实际”的多方面结合，才能达到融会贯通的学习目的。三是要精于练习，练习是一种综合学习手段，也是拓宽知识面的重要方式。