第一关 工作学习难摆平

　　作为以在职人员为主的成考生，工学矛盾是学习中面临的最大问题。和普通高校在校生不同，成考生一般利用工作之余完成日常学习，特别是去年，教育部规定部属院校和普通高校停招脱产生，绝大部分考生都选择业余学习形式，考生要在工作和学习之间找到平衡，才能处理好两者关系。

　　小刘是北京理工大学成人教育学院的一名大一新生，选择的专业是计算机科学与技术。他告诉记者，自己现在最担心的是上学后工作和学习时间发生冲突。虽然自己选择的是业余学习，但难免有时晚上要加班，这样会与上课时间发生冲突。决定参加成考之前，小刘已意识到工学矛盾，所以报名时就做了一定选择。平时工作一般在17∶30结束，小刘就选择了晚班，学习时间从18∶00到20∶25。确定学习地点时，小刘选了一个离单位比较近的，下班后能很快赶到学校，这样尽量把工作和学习间的矛盾降低。

　　第二关 学习目的不明确

　　作为一项国家级大考，成考是在职从业人员提高自身素质的重要途径，它之所以能被众多成考生选择，原因也在于此。选择成考时，考生的学习目的一般很明确，学习时间、学习形式也能根据自身实际选择，学习时充满信心，主动性较强，而有一些考生选择成考只是跟从别人，学习目的并不明确，学习时没有主见和方向，这样对学习信心有很大的干扰，学习效果也就难以理想。

　　李云基去年参加成人高考时，刚从一家职高毕业，选择成考是由母亲一手“包办”的。他说，从选择辅导班，到填报志愿、选择学校等，母亲都已提前为他做好计划，自己只是参加考试。在上学之前，对所选的专业，他并没有太多的了解。实际学习中，李云基发现自己对专业并不太感兴趣，学习没有积极性，效果也不理想，在班里靠后的成绩让他越学越没信心。

　　成人高校老师提醒考生，在选择成考时，要有主动学习的态度，要挑选适合自己的专业和学校。对成考生来说，成考带给自己的是知识的更新、素质的提高，这是学习的最主要目的，有了这样的学习心态，才能收到最理想的学习效果。

　　第三关 学习效果不明显

　　在成考生学习时遇到的困难中，最让人痛苦的是学习效果不明显。对于已走上工作岗位的成教生来说，年龄偏大、记忆力降低是个普遍问题，特别是还要完成日常工作，如果处理不好，学习效果常常不如人意。成人高校老师说，成考学习有其自身规律和循序渐进性，短时间内取得明显学习效果不太现实。学习中可能会受到记忆力和工作等因素干扰，只有坚持不懈勤奋、刻苦地学习才能取得好成绩。

　　北京电大财务会计专业毕业生王玉江，参加电大学习时已近40岁，和已经上学的女儿比起来，他的记忆力明显降低，但老王认准一个理儿：功夫不负有心人。在所有的课程中，外语是最让老王头疼的一科，学起来就像听天书，但老王有自己的办法，他从最基本的字母学起，逐个单词过关，遇到不懂不会的，就向老师、同学请教，甚至连女儿有时也能为他支上几招。刚开始学时，前面学后面忘，这对老王打击很大，可他告诉自己，学习偷巧不行，只有努力才会有收获。最终，老王以优异的成绩从北京电大毕业，并被评为学校的优秀毕业生。(北京考试报实习记者　曹金良)