伦敦奥运会田径女子链球决赛中国选手张文秀获得第四名 新社记者廖宇杰摄

语言不通是硬伤

中国人都知道，学好数理化，走遍天下都不怕。这句话并不是放之四海而皆准，最起码，对于经常要参加世界大赛的中国运动员来说，还不如学好英语管用。

参加奥运会女子链球决赛的张文秀很受伤，也很失望，本应属于她的一枚铜牌，硬生生的被别人抢跑了。“当时比赛的时候我确实看到过海德勒在跟裁判交流什么，当时我感觉肯定是出现了什么问题了。比赛么，我肯定是只关注自己，精力是全部放在自己身上的，对于外界的东西没有注意太多。”张文秀赛后这样说。其实，这已经不是中国运动员第一次在伦敦奥运会上受伤，此前中国自行车队的金牌得而复失，陈一冰的吊环完美表现却无缘冠军……

然而，参加世界大赛，绝大多数的中国运动员不能像姚明、李娜等这些国际级明星一样，能够较为熟练的用英语和裁判、其他运动员沟通。真要是遇上个啥事，顶多问句“WHY?WHAT?”裁判给你解释一番，如果不加手势的话，估计自己都是云里雾里的，你还怎么去和别人理论。

中国军团中的部分运动员，由于语言原因，当遇到申诉这件事，估计很多队员都没有准备或准备不足。碰到这种需要英文申诉的机会，恐怕不说准备个“铜牙铁齿纪晓岚”，起码也得是个专业人士才能据理力争。

媒体呼吁：学好外语 从娃娃抓起

伦敦奥运会虽然结束了，但值得中国队总结的相当多。我们非常想问：四年前的北京奥运会，身为东道主的中国运动员几乎无人被欺负，但是怎么到了这届奥运会，却是屡屡受气，而韩日德等国却是申诉必胜?

韩国选手朴泰桓展示奖牌。朴泰桓决赛资格经过申诉后重新获得。 新华社记者费茂华摄

究其原因，还是和我国运动员语言水平不过关有关，在参加国际大赛时，无法具备过硬的语言能力为自己申辩，导致丢金。放眼四年后奥运会，甚至各个项目的世锦赛等其他国际大赛，我们需要做的更多的应该是重视下一代的外语能力培养，夺金能力从娃娃抓起。

“很多运动员需要从语言的标准发音开始，他们大多数的英语水平，尚处在有单词量却发音不标准，缺少语言环境，张不开嘴这个原因。同时，缺乏‘音’和‘意’的对应，无法让语言形成一个文字、声音、意义的统一体。而通过使用一些电教产品，如点读笔，通过一边要用耳朵听点读内容，一边要用眼睛看所读词句，一边要跟读所学内容，一边脑子还要不断思考，可以充分调动学习者的学习能力，达到音、型、意的对应。” 我国著名英语教育家，教育部国家英语课程标准专家组组长，北京外国语大学的陈琳教授给尚处在英语学习阶段的运动员和广大中小学生支招。

陈教授也给出了自己的观点：儿童阶段是外语学习中可塑性最强的时期，也是发展语音和语感的最佳时期，因此应尽量为孩子创造丰富的外语环境，可通过人机互动的电教产品教会儿童掌握外语技能。

外研通点读笔已进入中小学课堂

对于电教产品的选择，陈教授指出，如今市场上各种电教产品五花八门，纷繁复杂，究竟什么样的产品适合自己，归根到底还是要看它所能提供的内容资源是否强大和丰富。比如由外研社出版的外研通点读笔，除在课堂使用之外，还能够支持外研社旗下诸多经典英语教材，包括被誉为“英语学习者圣经”的《新概念英语》，以及新标准教材和系列教辅，剑桥国际少儿英语，外研社幼儿园英语，书虫英语系列和包括韩，日，德，法等多语种点读书在内的1000多种有声图书，不仅是中小学生课外辅导的“良师益友“，即使是成年学习者，同样从中获益匪浅。