首届毕业生即将获得两校双学位

　　日前，2016年北京首场高招咨询会在方庄体育中心举行，这预示着今年的高招季已经拉开序幕，记者在现场发现咨询中外合作办学的高三家长有所增加，但是一些家长担心孩子在“全英文授课模式”中会不适应。北京-都柏林国际学院英语教学负责人胡新颖介绍：“今年7月份我们将迎来都柏林学院首届毕业生，他们的英语成绩已经全部获得了爱尔兰国立都柏林大学的认可。”都柏林国际学院的第一届毕业生能够取得如此优异的成绩的秘诀是什么呢？

　　“今年7月份都柏林学院将迎来首届毕业生，毕业的学生到时可以同时获得北京工业大学颁发的毕业证书、学士学位证书以及UCD颁发的学士学位证书。”北京-都柏林国际学院英语教学负责人胡新颖说，他们是都柏林学院招收的第一批实验班学生，共计24人。

　　据介绍，北京工业大学北京-都柏林国际学院为北京工业大学的正式教学机构，主要实施本科高等学历教育，纳入全国普通高等学校招生计划，招生录取分数线一般在当地一本线上。在办学上摒弃分段培养模式，而是自始至终由两校资深教授深度介入培养方案的制定，在读学生同时拥有两个学校的学籍，在四年学习过程中，学生可以同时使用两校丰富学术资源。在北京校区完成前三年学习任务后，符合学术要求的，通过择优选拔有机会在UCD完成第四年学习。

　　“能够获得UCD认可的标准之一就是学生的雅思成绩。”胡新颖说：“学生在大一要达到雅思5.5，单科不低于5分的要求；大二升大三的要求是总分6分，单科不低于5.5分；而最终能够获得UCD认可的雅思成绩是总分6.5分，单科不低于6分。看似严苛的学术标准其实是为了培养真正的国际化一流人才。雅思综合6.5分的成绩是申请任何一所国外一流大学深造所必需的要求。

　　打造浸泡式英语学习环境

　　一般大一新生对于都柏林学院的全英文授课模式需要一段适应期。为了培养学生的英语学习能力，学院不仅营造出令人愉悦、舒适的英语课堂氛围，还组织丰富多彩、富有成效的课外活动，最大程度上调动起学生对于英语学习的积极性，使其在浸泡式英语学习的氛围中，充分享受随时随地学习和使用英语的乐趣。

　　据胡新颖老师介绍，学院在持续深化“浸泡式”英语教学同时，还开设了“英语泡泡堂”系列活动。“英语泡泡堂”采用讲座、研讨会、沙龙、工作坊、讲习班等形式，邀请来自美国、英国、爱尔兰以及澳大利亚等不同国家经验丰富的外教举办活动。活动主题新颖，内容丰富，趣味互动，从不同文化出发，把英语教学从课内延伸到课外, 帮助学生们摆脱“哑巴英语”和“中式英语”的困扰。本学期开设的泡泡堂课程共有四门，分别是：《美国政府与政治》（American government and politics 、《卡拉OK课程》、经典电影和《足球课》。此外，还有一系列的外教讲座，主要是介绍国外文化，比如：西方婚礼、骑行（cycling）等。

　　据悉，在都柏林学院，学生不仅会“学英语”，更会“用英语学”，用英语思考和解决问题。全英文授课、英文课件、英文教材、外籍教师、外籍学生管理人员等优势条件为学生打造良好的英文学习氛围，采用浸泡式英语教学，充分发挥外籍教师和中方外语教师各自的优势，使学生的英文短时间内取得突破，全面提高用英文交流、学习和思考的能力。

　　“为了打造浸泡式英语学习环境，我和同学们在微信上交流全部使用英文对话，”胡新颖说，她所带的班里，要求同学们在群里用英语交流，例如请假时要使用英语向老师请假。现在已经有三分之二的学生习惯了在微信群里用英语交流。

　　据悉，学院英语教学致力于帮助学生发展语言在专业学习中的四项基本技能：听懂用英语讲授的课程、在真实的英语语言环境中参与课堂讨论和研讨、读懂英语专业书籍及相关研究资料、完成书面课业并能以书面形式清晰准确地表达思想等。

　　“朋辈辅导”让学生教学生

　　“我们会选取自己的擅长的英语话题，去帮助学弟学妹，解决他们在生活和学习上的困惑，”13级软件工程专业的陈俊伊同学说。陈俊伊是学院朋辈辅导小组的一名学生，高考时英语成绩140分，雅思成绩总分7.5分，并获得2015年大学生英语竞赛的特等奖。当谈到大一学弟学妹如何更好地适应全英授课模式时，陈俊伊说：“要大胆，敢于向老师发问、提问题。”同属于朋辈辅导小组成员的，13级金融学专业的昌博文同学说：“要对自己的学习有明确的要求，不要随波逐流，懂得自己真正的需求。”

　　有关朋辈辅导，胡老师介绍，同龄人之间互相的影响更能比老师打动学生，因此学院开展了让英语的尖子生帮助英语相对需要进步的学生。这个活动从13级开始，每个年级都有一个“朋辈辅导”团队。主要是大二学生帮助大一学生，或是大一优秀的学生帮助需要进步的学生。

　　外教应聘者淘汰率高达90%

　　“北京-都柏林国际学院的英语教师队伍目前是由5名外教和5名中教组成的。”胡新颖说，除了自己，另外四名中教全部来自北工大外语学院，专门组建了北京-都柏林国际学院外语教学团队，负责学院学生的英语教学。学院的中方教师主要负责学生的英语输入部分，即学生的阅读和听力课程，外籍教师主要负责学生的产出部分——即学生的口语和写作课程。
“外教是由学院自己负责招聘，招聘的条件非常苛刻，”胡新颖说：“所有的外教招聘工作我都参与了，最终能被聘用的占比大约不到十分之一。”

　　据悉，北京-都柏林国际学院聘用外教主要有四点要求：第一要求是以英语为母语的国家的人，比如，英国人、美国人、爱尔兰人等；第二要求是硕士及以上学位的人；第三还要有两至三年的英语教学经验；第四还应该具备TEFL证书（全称是Teaching English as a Foreign Language，是国际认可的通用英语教师资格证书之一），这种证书必须经过120小时的专业培训才能拿到。

　　为了不断地完善老师的授课水平和能力，北京-都柏林国际学院的英语教学中还安排了老师听课制度。据介绍，胡新颖老师最多一学期要听64学时的英语课，大约一周听四节课。

　　英语学时超其它学院一倍

　　“我们学院的英语教学安排采取周学时计划，大一上学期英语课每周10学时，下学期每周8学时。” 胡新颖说，北工大其它学院学生的英语学时均是大一上、下学期各4个学时，北京-都柏林国际学院的学生享有更丰富的英语教学资源和学习时间。

　　据悉，一般学院的英语教学基本上是一位老师负责3个班教学，共计90多名学生，而北京-都柏林国际学院是一位外教加一位中教共同负责两个班的教学，总共60人左右。另外，北京-都柏林国际学院的英语口语课采取小班制，15个人一起上，按照学生学号的单双号分班。而对于英语阅读、写作、听力这三门课程是30人左右一起上课。课下辅导也是一对一的，一位老师对一个小组，一般是三四个学生为一组。

　　“我们的英语老师都非常有责任感，都会抽出自己的空余时间去辅导学生，有的英语老师为了学生，甚至中午吃饭的时间都在辅导”胡新颖说，学院为学生设定了“答疑时间”，不管是外教还是中教，大一学期每周每位老师都要在课余时间安排4个学时去辅导学生的英语学习。在这四个小时里，其中两个小时老师是必须要和学生约辅导时间，另外两个小时是老师自由安排，只要学生有问题可以随时来请教老师。

　　“How are you doing?”辅导员从每天第一声招呼就开始用英文与学生交流。在北工大的各个学院中，都柏林学院的辅导员队伍可以说是英语最棒的，他们大多数都是海归，有国外生活和学习的背景，熟知中国高校和国外高校在学生事务管理方面的不同特点，为学生营造一种国外大学的管理氛围。另外，在都柏林学院的学生事物管理办公室中，外籍老师是和辅导员们是在一起工作的，一些日常工作也是用英语进行沟通的，随处可见的国际化氛围。

　　据了解，北京-都柏林国际学院大一上学期关注的是学术英语的学习，目的是为学生建立桥梁，为他们学习专业课奠定基础，帮助他们能听懂UCD老师的课程。大一下学期的学生英语学习的重点是备考雅思，因为学生们顺利毕业需要通过雅思6.5分。

　　此外，学院教材从14级开始使用的是国外原版教材，英国大学出版的学术英语教材，完成了从普通英语到学术英语的重要转变。国际教材更成体系，更能培养学生的英语听、说、读、写的能力。

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