一、创设情景，诱发创新意识。

　　只要学生“乐知” ，学习效果就会明显。问题情境具有强烈的吸引力，能激发学生对学习的热情，引发学生的创造性思维。因此，教师在教学活动中应有意识地创设问题情境，激发学生探索事物的愿望，引导他们体验解决问题的愉快，促进创造性思维的发挥。

　　二、加强对学生创造性思维能力的培养

　　所谓创造性思维，是指创造性地发现问题和解决问题的思维。要通过开放性练习等手段，加强对学生逆向思维和求异思维的培养，鼓励学生积极思考，学会从不同的角度、用不同的方法去分析、解决问题。

　　三、在实践的基础上培养学生的创新能力

　　数学教学的目的之一，就是培养学生解决实际问题的能力。教师在教学活动中应给学生创造机会，结合生活实际设计题目，让学生参与到解决实际问题的过程当中去，把学生推向学习的主体地位，主动探索、创新思维，达到更好的学习效果。