综合素质评价，这是本次中考改革中最大的变动。除了加入了计算机、研究性学习和社会实践活动这三个部分以外。评价机制中最引人瞩目的就是：综合素质评价的内容包括思想道德、学习态度与能力、交流与合作、运动与健康、审美和表现等5个方面，而评价形式则包括班主任评价、任课教师评价、学生自评、学生互评、家长评价等。这样的考核方式虽然有利于考核学生的整体素质，但是也让家长很担忧，不少家长担心在评价过程中，因为失去考试成绩这样的硬性指标，会导致评价有失公平。

　　其实，云南并不是全国首个取消中考的，在今年4月，山东省已决定山东省中考制度将不再像09年这样，一考定终身的单一评价局面将被改写，代之以学生学业水平评价。高中学校将根据初中学生综合素质评价结果录取新生，其中加大了班主任评价的作用。当时，这条消息也在山东当地引起了很大的轰动。对于改革，评论褒贬不一。支持的当然是因为改革让很多学生不会仅仅因为单次的中考成绩而被PK掉；而反对的则是因为担心评价体系加入太多人为因素。

　　今年6月7日，齐鲁电视台《开讲天下》就对取消中考带来的利弊进行了热烈讨论。在节目中，持怀疑态度的中国青年政治学院程立耕教授表示：公众对教师的认可程度是非常高的。我们之所以有置疑，并不是说老师一定就是不公正的，但是老师也是人，老师也有七情六欲，所有评价标准只要不是刚性的，带有人为因素时，就会使得人们对于他的结果产生疑问。在我们的现实生活当中，想要选择一所好学校，可以理解。但由于学生家长及家庭背景的不一样，使得孩子的情况不同，包括在这个过程当中有一种运作可能时，会使家长或者社会产生议论。昆明一位孩子上初二的李先生说：“除非孩子的评价是A，要不家长永远都想不通。这其实也让老师很为难，无形中让老师成为公众质疑的对象。”

　　担心评价系统不公平背后的原因是什么？其实，还是归根于教育资源的不均衡。在采访中，很多家长都提出：以前是靠成绩考入好的高中，现在也不太清楚怎样才能进这些好的高中。一位何女士还说：“小升初考试多次被禁，但是每年的小升初仍然是一场择校大战。”所以，很多教育专家都认为，其实只要教育资源配置不均匀，学校办学实力存在差异，各种隐形考试就会存在。在央视官方网站上，知名事实评论员叶祝颐表示，其实，教育功能被异化，中考成绩成为唯一教育质量评价标准，说到底，还是教育资源配置不合理的产物。教育资源配置与百姓就学期望值不一致，优质教育尚属“紧俏物资”，不能满足百姓的教育需要。在优质高中教育资源尚未大众化的当下，仓促取消中考，情况不一定乐观。我认为，取消中考应该有一个前提。那就是合理配置教育资源，实现教育的均衡发展。